Question

【近代社会的民主思想与实践】

材料一     国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转让；并且主权者既然只是一个集体的生命，所以就只能由他自己来代表本人”；“正如主权是不能转让的一样，同理，主权也是不能代表的。”人民主权只能通过直接民主实现。

——摘编自卢梭《社会契约论》

材料二    生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。夫曰共举之，则且必可共废之。君也者，为民办事者也；臣也者，助办民事者也。

——摘自谭嗣同《仁学》

(1)根据材料一、二，概括卢梭和谭嗣同民主思想的异同点。

(2)根据材料并结合所学知识评价两人民主思想对各自国家社会发展的影响。

Answer

（1）同：主权在民；(人民主权)社会契约。 异：卢梭强调直接民主(主权不可转让，主张共和政体)；谭嗣同主张君主立宪政体。

（2）影响：卢梭的思想丰富和发展了法国启蒙思想，是法国大革命的理论武器。谭嗣同思想否定了君权世袭和君主专制理论，具有思想启蒙作用；成为戊戌变法的重要思想来源，受制于中国当时社会环境未能实现。

【解析】

试题分析：

（1）根据题干要求，本问考查的是卢梭和谭嗣同民主思想的异同点，旨在考查学生归纳、概括材料信息的能力。审题的时候，要注意明确题干“异同点”要求，避免作答不完整。关于“同”，紧扣材料一、二信息“国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者”、“民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君”等分析、认知，把握到以下方面：主权在民、(人民主权)社会契约等。关于“异”， 紧扣材料一、二信息“夫曰共举之，则非君择民，而民择君也”、“君也者，为民办事者也；臣也者，助办民事者也”等分析、认知，把握到以下方面：卢梭主张共和政体、谭嗣同主张君主立宪政体等。

即可。

（2）本问考查的是卢梭和谭嗣同民主思想带来的各自影响，旨在考查知识迁移，灵活运用所学知识解决问题的能力。审题的时候，要注意明确题干“对各自国家社会发展的影响”要求，避免答非所问。分别结合两国相关相关史实，依次展开。诸如：卢梭的思想成为法国大革命的理论武器；谭嗣同的思想成为戊戌变法的重要思想来源等，所组织的答案符合相关史实，言之有理即可。

考点：近代社会的民主思想与实践·欧洲民主思想·卢梭的思想主张；近代社会的民主思想与实践·近代中国民主思想·谭嗣同的思想主张