有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明( )
A．周天子是天下人的大宗
B．宗法制与分封制是互为表里的关系
C．分封制在历史上的作用是弊大于利
D．分封制隐含着国家分裂割据的因素
阅读下列材抖：
材料一 我始终相信印度教徒关于精神导师的观念以及精神导师在个人精神实现的过程中的重要性。我认为没有精神导师就不会有真正的知识的说法很有道理．……在我的人生中，有三位当代人士影响深刻：与赖昌德巴伊在生活上的接触、托尔斯泰写的《天国在你的心中》以及鲁斯金的著作《直到这最后的一个》。这些在我心目中各有其位置。
——甘地《我体验真理的故事》
材料二 非暴力抵抗是一种白我纯洁的过程．而我们的斗争又是一个神圣的斗争，所以在开始的时候，有一个自我纯洁的行动，似乎是很恰当的。让印度的全体人民在那一天停止工作，把哪一天当作绝食和祈涛的日子．……孟买的总罢市是完全成功的……那时的盐税是极不得人心的，而且不久以前还有过一次争取取消盐税的强大运动。我因此建议人民可以置盐税法于不顾，在各人家里，用海水制盐，我还有一个建议是售卖禁书……把这两本书加以重版并公开售卖似乎是进行文明的不服从的最轻易的办法。
——《甘地自传：我体验真理的故事》
材料三 乔治·奥成尔对甘地的非暴力不合作还做出了另一吞的解释：“在每次危机中，甘地都会挺身而出，制止暴力——从英国人的角度看，这意味着印度人根本元法采取任何有效的行动……在甘地领导印度独立运动的40多年里，警民总共将近8000人死亡。”在英国人撤离的一年之内，印人自相残杀约达100万人。
——黄家杨《甘地“非暴力不合作”运动作用有多大》
请回答：
(1)据材料一分析影响甘地“非暴力”思想形成的主要因素。
(2)据材料二，概括指出甘地倡导“非暴力抵抗”的主要内容。
(3)材料三认为非暴力不合作运动存在什么不足？结合所学知识，指出非暴力不合作运动对印度民族解放运动产生的积极影响。
孔子与柏拉图虽然生活在地球的两端，但都处于社会秩序混乱的时代，并都试图解决现实的政治问题。阅读下列材料：
材料一 “克己复礼为仁．……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动．”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出，” “为政以德、譬如北辰、居其所而众星拱之．…… 子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。”
——摘自《论语》
材料二 柏拉图认为有五种政体形式：贵族政体、荣誉政体、寨头政体、民主政体和专制政体。……他的理想国家是贵族政体，在其中，体现为哲学王的理性要素居于至高无上的地位，而人们的理性也控制着他们的欲望。柏拉图强调，这种政体虽然只是个理想，但却是一个值得追求的很有意义的目标。“对一个国家来说,贵族政体是模范政体、因为在这个政体形式中我们发现了所有阶级之间的那种正当的从属关系”。
——（美）斯通普夫《西方哲学史》
请回答：
(1)据材料一，归纳孔子的主要政治现点。
(2)据材料二，概括柏拉图的政治主张，
(3)结合所学知识．分别指出两者的观点在当时无法实现的原因
世界政治格局是指世界上各个国家或地区政治力量的对比以及政治利益的划分惰况而形成的一种相时稳定的态势和状况：阅读下列材料：
材料一 在这篇讲稿中我不希望有模棱两可的字眼。这就是美国对共产主又暴君扩张浪潮的回答。……我也希望向全公界说明，美国在这个新的极权主义的拢我云前所持的立场……我相信，这是美国外交政芙的转拆点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接人月接硬略了和平，都与美国安全有关。
——摘自哈里·杜鲁门《杜鲁门回忆录》
材料二 朋友，是的；盟国，是的。但是、他们正在与我们竟争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的讲话
材料三 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进进入“碎片化”时代的征兆。
——中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》
请回答：
(1)据材料一，概括杜鲁门对战后世界蓝图的设想。并结合所学知识，指出“ 美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答”的主要措施。
(2)综合上述材料，结合所学知识，论证“国际力量对比与战后世界政治格局演变”这一主题。 (观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚，160字左右)
中美关系是世界上最重要的双边关系之一，影响着两国的全局利益．也关系着世界的和平、安全和发展。阅读下列材料：
材料一 1949年12月美国政府宣布“运用一切努力防止中国共产党人从非苏联的来源获得直接用于军事目的的物资与装备”。1950年12月美国政府要求“所有希望像中国大陆、香港和澳门出口任何商品的个人和公司必须申请出口许可证”。1951年10月美国国会通过了《巴特尔法》，规定违反禁运条例向中国等社会主义国家出口的国家，美国将停止向其提供援助。
——《中美关系史1949——1972》
材料二 正如我在过去三年多次指出的那样，没有中华人民共去戴及其七亿五千万人民的参加，是不能有稳定与持久的和平的。正因为如此，我在好几个方面采取主动行动．为两国之间的比较正常的关系敞开门户。
——美国总统尼克松关于计划访问北京的谈话
材料三 习近平2012年1月16日在尼克松总统访华和上海公报发表40周年纪念活动上致辞说，推动中美关系……发展。既是双方的共同责任，也是国际社会共同期待。……总之，这是一个中美相互激励的时代……太平洋之大，世界之广，足以包容崛起的中国与美国。
——阮宗泽《习近平访美：深化共识，同舟共济》
请回答：
(1)据材料一，概括美国对华政策的具体做法《不得摘抄原文），并结合所学知识分析其原因。当时中国采取了怎样的应对方针？
(2)与材料一相比，材料二中美国对华政策发生了怎样的变化？并结合所学知识，指出20世纪70 年代美国“为两国之间的比较正常的关系敞开门户”而采取的行动
(3)综合上述材料，放眼未来，请你说说中美两国应构建怎样的双边关系
选官制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。阅读下列材料：
材料一 四科取士：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令”。
——《续汉书· 百官志》 载后汉光武帝的诏书
材料二 今立中正，定九品，离下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱僧决于心，情伪由于己。……所欲与者，，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道 者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。
——（唐）房玄龄等《晋书·刘毅传》
材料三 因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。……寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一有助于全国各地丈化之融结。……此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效。”
一一琦戈穆《国史新论》
请问答：
(1)材料一中的“四科取士”指什么制度？据材料一，归纳其选拔人才的标准。
(2)与材料一相比，材料二中的选官标准有何变化？据材科二，概括该选官制度的弊端
(3)据材料三，概括说明这一制度的积极意义。
