如图是连环画《水浒传》中的一幅，对
其图文解读正确( )
A．铁匠铺中的工匠来自于官营手工业作坊
B．当时的民营手工业已经占据了主导地位
C．“计日受值”的雇佣劳动关系已经出现
D．民营手工业的发展促进了商品经济繁荣
据魏国李悝《尽地力之教》载：“治田勤谨，则亩益(增产)三斗。不勤，则损(减产)亦如之。”又据《孟子·梁惠王上》载：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。”上述材料反映的历史现象是( )
A．井田制开始瓦解 B．商品经济发展
C．小农经济兴起 D．家庭手工业产生
恩格斯说：“铁已在为人类服务，铁使更大面积的农田耕作，开垦广阔的森林地区成为可能。所以它是在历史上起过革命作用的各种原料中最后
和最重要的一种原料。”下列史实最能反映出铁的这种“革命作用”的是( )
A．促使牛耕技术得以推广 B．推动水利的兴修
C．出现著名的冶铁中心 D．封建土地所有制的形成
下图为春秋时期铸造的牛尊，许多历史学家以它来证明春秋时期我国生产力有了很大提高。持这一观点的学者，在观察此器时，必然要把注意力集中在( )
A．牛尊的制作材料上 B．牛尊的腿上
C．牛尊的鼻子上 D．牛尊的背部
农业生产技术的发明与改进，推动了农业经济的发展。如果要研究西汉时期农业生产的发展情况，下列图示的哪种农业生产工具可以帮助说明( )
阅读下列材料回答：
材料一：“人必须学习。村无不学之户，户无不学之人，父母必须让孩子学习。”
材料二：下左图为“日本1873年—1910年小学就学率变动表”
材料三：（右上图）部分译文：“朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚；我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济其美。此我国体之精华。而教育之渊源，亦实存乎此。……一旦缓急则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是者，不独为朕忠良臣民，又足以显彰尔祖先之遗风矣。斯道也，实我皇祖皇宗之遗训而子孙臣民之所当遵守，通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。
——1890年，日本《教育敕语》
问题：
（1）指出材料一日本政府颁布《学制》的时代背景及其反映的教育理念。
（2）概括材料二中的历史信息。
（3）结合上述材料和所学知识，谈谈你对日本近代教育的认识。
