Question

社会转型时期，思想界往往随之共振，并对历史发展产生巨大影响。根据材料及所学知识回答下列问题。

材料一   《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争呜的私学文化”。

材料二  李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代，传统的政治已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育，社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。

——黄仁宇《万历十五年》

材料三  （改革开放以来）中国社会转型的独特性既是中国所以取得成就，向“法治国家，市场经济与公民社会”三元并存互补的现代社会模式演进的原因，也是何以在社会转型中出现制度转换代价，蕴藏社会矛盾的原因。“旧辙已破，新轨未立”，这种转型社会的特点突显出社会转型的风险与社会协调发展的重要。

——刘燕万欣荣《中国社会转型的表现、特点与缺陷》

（1）结合所学知识指出春秋战国时期“私学文化”得以产生和发展的社会条件。列举“私学文化”中分别服务于“专制主义”和体现‘以民为本”的具体主张。

（2）依据材料结合所学知识回答，李赞的思想跟文艺复兴在“个人理智上的自由”方面有何相似之处。二者在促进社会转互方面起的作用有何不同？指出导致这种不同的经济根源。依据材料三，并结合所学知识指出中国社会转型中向 “三元并存与互补的现代国家治理模式演进”的具体表现，在该过程中，中国共产党人在“社会协调发展”方面做了哪些理论创新。

Answer

（1）条件：经济：铁犁牛耕使用，私田出现，井田制瓦解（或小农经济、封建经济的发展）；

政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制崩溃；

社会：士人迅速崛起，社会大变革，大动荡，学术环境宽松。

专制主义：韩非子主张法、术、势相结合，建立君主专制中央集权国家；君主要以法制国，厉行赏罚。（任一点得2分）

以民为本：孔子以德治国；孟子的仁政、民贵君轻；苟子的君舟民水。（任一点得2分）

（2）相似：都提倡个性的自由发展，反对权威。不同：李贽的思想未对社会转型发挥重大作用；

文艺复兴促进了资本主义发展和近代科学的进步，

从而推动了欧洲社会的转型（或：推动了欧洲的近代化）。

根源：中国小农经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；

欧洲文艺复兴时期资本主义工商业迅速发展。

表现：从高度集中的计划经济体制转向社会主义市场经济体制；实行政治体制改革，完善人民代表大会制度与政治协商制度；提出“依法治国”并写入宪法。（任意两点得4 分）

理论：形成了邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，建设“和谐”社会的主张等。（任一点得2 分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，春秋战国时期“私学文化”得以产生和发展的社会条件既包括经济条件、政治条件也包括当时宽松的社会环境。“私学文化”中服务于“专制主义”的具体主张是指韩非子的君主专制思想，注意“专制”二字是做题的关键，而体现‘以民为本”的具体主张则是指儒家的民本思想。，注意‘以民为本”就能想到，其实这一问就是考查具体的主张。

（2）李赞的思想跟文艺复兴在“个人理智上的自由”方面的相似之处要以文艺复兴的肯定人、肯定人性、反对传统的权威为突破口即可解决。二者在促进社会转互方面起的作用的不同主要突出李贽的思想并未推动社会转型，而文艺复兴则成功的推动了社会转型，为资产阶级革命准备了思想文化条件，至于原因主要从经济的角度进行解释，重点突出资本主义经济发展水平的不同。中国共产党人在“社会协调发展”方面做的理论创新主要突出建国初期三大制度的建立以及改革开放之后依法治国的提出。

考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•春秋战国时期“私学文化”等；现代中国的政治建设与祖国统一•民主政治制度的建设•中国共产党人在“社会协调发展”的理论创新等

【名师点睛】解答材料题也是需要讲究技巧的。在解答材料解析题的实际过程中，绝大部分的学生可能会选择先读材料，再读问题，然后再带着问题重读材料，其实这是不可取的。更明智的方法应该是：先阅读材料解析题的设问，后带着问题读材料。这样做使得考生们在阅读材料的过程中已经具备了很强的目的性。