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朱熹在《漳州劝农文》中说:“请诸父老,常为解说,使后生弟子,知所遵守,去恶从善,...

朱熹在《漳州劝农文》中说:“请诸父老,常为解说,使后生弟子,知所遵守,去恶从善,取是舍非,爱惜体肤,保守家业。”在此,朱熹    

A、教诲后生弟子遵从“三纲五常”

B、告诫乡亲去恶从善以“慎思明辩”

C、灌输以农兴业思想以存“天理”

D、劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序

 

D 【解析】 试题分析:本题考查的是程朱理学知识点,旨在考查学生解读材料信息的能力。“父老”在古代指的是职掌管理乡里事务的年长者。朱熹在这段话中对父老提出了三点期望:一是希望他们教导年轻人遵守伦理道德规范。二是要求年轻人明辨是非,去恶从善。三是要安心于农业生产。这三层意思综合在一起,就是在劝导百姓能够遵循现有秩序来生活,D项符合材料主旨和题意,正确;A项仅仅提及了材料的一个方面,不符合材料总体主旨,排除;B项仅仅提及了材料的一个方面,不符合材料总体主旨,排除;C项仅仅提及了材料的一个方面,不符合材料总体主旨,排除。故选D。 考点:中国传统文化主流思想的演变·程朱理学·朱熹的思想主张 【名师点睛】关于“程朱理学”的积极意义与消极影响:(1)积极意义:重视主观意志力量,注重气节,品德,讲求以理统情,自我节制,奋发立志,强调人的社会责任和历史使命,又凸显人性的尊严,对塑造中华民族的兴起起了积极作用。(2)消极影响:用“三纲五常”维系专制统治,压抑,扼杀了人们的自然欲求。  
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考点分析:
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有一首诗中曾写道:“虚危之间针路明,南方张宿上三乘。坎离正位人难识,差却毫厘断不灵。”诗中描述的是    

A、造纸术         B、指南针           C、火药          D、印刷术

 

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A. 对君主构成一定的心理或道德压力

B. “君权神授,强化君主专制

C. 有效地约束君主专制权力

D. “春秋大一统,加强中央集权

 

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①儒家学派是个备受争议的学派      ②文化内容由先秦时期的综合宽容转向单一专制

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A、①③           B、②④         C、①④          D、②③

 

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A、兼爱尚贤                       B、主权在民

C、以民为本                       D、道法自然

 

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图是中国古代先贤孔子行教画像“作揖行礼”图,与孔子这一形象所代表的理念相吻合的是(     )

A“贤者举而上之,富而贵之,以为官长”

B“威势之可以禁暴,而德厚之不足以止乱”

C“不知命,无以为君子也。不知礼,无以立也”

D“不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗”

 

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