Question

人类社会的发展史是世界不同地区文明冲突、碰撞的历史。阅读下列材料，回答问题：

材料一     公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。

——德国雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》

材料二     以朱熹理学为核心内容的儒家思想于16世纪传入欧洲之后，作为助力推动了欧洲进入了“哲学时代”或“理性时代”……伏尔泰将《论语》中的“已所不欲，勿施于人”视为每个人应该遵守的座右铭。法国大革命时期雅各宾派领袖罗伯斯庇尔，在起草《人权宣言》时，还将它作为自由道德的标志写入其中。

材料三     至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣，然考之则不然。东西律例，以法为宗。今按法国律例，民律第三百七十一条云：“凡一切子女，无论其人何等年岁，须于其父母有恭敬孝顺之心……”第二百一十三条云：“凡为妇者，应为其夫者所管属。”

——康有为《与朱一新论学书》

材料四     窃以无论何种学派，均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道，非无优点，而缺点正多。尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级说也。此不攻破，吾国之政治、法律、社会道德，俱无由出黑暗而入光明。

——陈独秀（1917年1月1日）

请回答：

（1）依据材料一并结合所学知识，指出苏格拉底和孔子“相通的地方”，分析孔子和苏格拉底的思想分别对东西方社会产生了怎样的影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析“哲学时代”或“理性时代”指的是什么事件？伏尔泰、罗伯斯庇尔推崇儒家的意图是什么？与他们同时期的欧洲思想家提出了哪些资产阶级国家蓝图？

（3）依据材料三和所学知识，分析维新派对儒家思想的态度。

（4）对材料四中陈独秀的观点，你持何看法？说明理由。

Answer

（1）“相通的地方”：注重人的作用，强调伦理道德。影响：孔子的儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具；苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治思想的源头。

（2）事件：欧洲启蒙运动。意图：借助孔子思想来反对等级、特权制度，维护人权，提倡自由平等，维护资产阶级利益。蓝图：三权分立、君主立宪、民主共和。

（3）分析：维新派认为儒家思想所提倡的“三纲五常”与西方的法律精神是一致的。这说明维新派把西方资本主义政治学说与中围传统儒家思想相结合，以宣传维新变法主张。

（4）赞成：陈独秀反对独尊儒学，对儒学采取完全否定的态度。他是站在反尊孔复古、反封建专制的立场上看问题的，也是站在倡导思想文化自由、宣传民主科学的立场上看问题的，这推动了新文化运动的发展，是近代中国进步的声音。反对：陈独秀把近代中国的黑暗归结为尊儒有失偏颇，把儒学与近代文明对立起来很不恰当。这种割裂传统的观点不利于文明的传承与创新，这种倡导思想文化自由的主张也容易导致政治和社会的混乱。

【解析】

试题分析：

（1）本问主要考查学生对孔子和苏格拉底思想的认识与理解，旨在考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力。关于第一小问，紧扣材料信息“他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活”等，回忆、再现所学知识，把握到“注重人的作用，强调伦理道德”维度即可。关于第二小问的“影响”，要注意分别展开，不够笼统地作答。关于前者，围绕“孔子开创的儒家思想后来成为中国传统文化的主流”展开即可；关于后者，围绕“苏格拉底的思想是西方人文精神的源头”展开即可。

（2）本问考查的是欧洲启蒙运动知识点，需要学生具备较强的归纳、概括以及分析、认知的能力。审题的时候，要注意明确题干要求，避免答非所问。关于第一小问，紧扣材料二信息“伏尔泰”、“法国大革命时期”等，不难直接把握到答案。关于第二小问，紧扣材料二信息，分析、认知，围绕“借助孔子思想来反对等级、特权制度，提倡自由平等”维度展开，言之有理即可。关于第三小问“资产阶级国家蓝图”，比较简单，回忆、再现所学知识，重点把握到以下方面：三权分立、君主立宪、民主共和等。

（3）本问考查的是近代中国资产阶级维新思想，旨在解读材料信息、正确认知的能力。紧扣材料三信息“至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣”、“东西律例，以法为宗”等，分析、认知，围绕“认为儒家思想所提倡的‘三纲五常’与西方的法律精神是一致的、把西方资本主义政治学说与中围传统儒家思想相结合”等维度展开，所组织的答案言之有理即可。

（4）根据题干要求，本问考查对新文化运动时期陈独秀思想观点的认识，旨在考查学生灵活运用所学知识的能力。兼顾考查学生史学理论及素养相关内容——“一分材料，说一分话”、“论从史出”。 本题需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力。本题属于观点评论题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要对材料中的观点表明态度，此部分属于开放性设问，答案不唯一，即肯定（同意）或者否定（不同意），或持其它观点均可；第二，要结合相关史实对所持观点进行论证说明，做到有理有据。

考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的“百家争鸣”·儒家孔子的思想；东西方先哲·苏格拉底·思想主张概况；西方人文精神的发展·欧洲启蒙运动·概况；近代中国思想解放的潮流·资产阶级维新思想·概况；近代中国思想解放的潮流·新文化运动·概况

【名师点睛】中国明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的不同之处，注意从以下几个方面给予认识：（1）政治条件：明清之际封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量；欧洲进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大。（2）经济条件：明清之际资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍；欧洲资本主义手工工场迅速发展。（3）内容：明清之际抨击君主专制，提倡注重实际，具有一定的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系；启蒙运动批判封建专制制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。（4）影响：明清之际的思想对当时的封建专制有一定的冲击，但还未能动摇封建统治的理论基础；启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了鼓舞的作用。