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梁启超说:“昨日就专制,而今日已共和,如两船相接触,而绝无一楔子以行其间,则其冲...

梁启超说:昨日就专制,而今日已共和,如两船相接触,而绝无一楔子以行其间,则其冲突之程度,必极猛烈。梁启超意在说明

A. 共和体制不符合国情

B. 政体变革需要过渡期

C. 应推行君主立宪政体

D. 应以革命推翻清政府

 

B 【解析】试题分析:材料表明,梁启超反对中国直接由君主制过渡到民主共和制,并非完全否定民主共和制,故A项错误;依据材料“两船相接触,而绝无一楔子以行其间,则其冲突之程度,必极猛烈”,梁启超主张在专制和共和制之间,应有一个过渡形式,以避免二者之间发生激烈的冲突,故B项正确;依据材料分析得知,梁启超是主张由专制经过君主立宪制最终过渡到共和制,君主立宪制并非最终目标,故C项错误;依据材料得知,梁启超主张的在君主制和共和制之间的过渡阶段,即君主立宪制阶段,所以梁启超不主张通过革命直接推翻清政府,故D项错误。 考点:思想解放的潮流·维新思想·梁启超思想 【名师点睛】近代前期向西方学习为主线的思想解放潮流 近代前期,中国思想界的主流是向西方学习。地主阶级抵抗派、洋务派主张学习西方先进技术,“师夷长技”,处于“器物层面”;资产阶级维新派、革命派主张学习西方的政治制度,仿行君主立宪和民主共和制度,处于“制度层面”;资产阶级激进派则掀起新文化运动,主张学习西方的思想文化,处于“思想层面”。“向西方学习”屡次碰壁,先进的中国人最终选择了马克思主义,走社会主义道路。  
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考点分析:
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右图是20世纪初西方某刊物上登载的一幅宣传漫画:英、美、日、俄

等国站在中国长城外面,自得地看着地上摔得四分五裂的中国政府。

这说明漫画作者(    )


 

A.激励中国人民抵制侵略B.表达对列强侵华的愤怒

C.揭露了西方侵华的罪恶D.持赞成瓜分中国的观点

 

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当时宣战诏书下至各地方时,各地督抚等官员却称皇帝敕令是 “矫诏、乱命”,以为“乱民不可用、邪术不可信,兵衅不可开”。材料中的“这场战争”使(    )

A.晚清“外重内轻”的政治局面开始形成

B.帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮

C.清政府统治面临土崩瓦解

D.中国半殖民地统治秩序完全确立

 

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下表摘自杨志玖《中国古代官制讲座》,属于这一官制的行政官员是(    )

行政职能

行政含义

1.传旨或述旨

奉谕与某人者

2.内阁奉上谕

谕旨之特降而宣示中外者

3.奉旨

因奏请而降者

4.明发

交内阁传抄者

A.秦朝御史大夫      B.明朝内阁大学士      C.唐朝六部尚书      D.清朝军机处大臣

 

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唐代前期,各地刺史的日常工作是与尚书省联系,唐代中后期则不同,刺史主要是向当道节度观察使请示汇报。这一变化反映了(    )

A.皇权强化导致尚书省的地位下降

B.刺史权利膨胀引起中央政府警惕

C.藩镇势力的发展削弱了中央集权

D.中央利用分权策略加强地方控制

 

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德国著名的政治经济学家、社会学家马克斯.韦伯曾这样说:“科举制度全面推行。成为世袭君主的一种手腕,用来阻止一个孤立他的等级的形成,否则这个等级会按照藩臣和内阁的做法垄断所有的官俸。”他的意思是(    )

A君主用科举制度这只“看不见的手”来维护统治

B科举制度是中国古代最好的选官制度

C科举制度为行政效率的提高创造了条件

D科举制度有利于形成全社会崇儒重学的风气

 

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