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由图片可获取的历史信息是( ) ①百花齐放,百家争鸣” ②“百花凋零” ③“样板...

由图片可获取的历史信息是(    )

 

花齐放,百家争鸣”

“百花凋零”

“样板戏”独占舞台,长久上演

“双百”方针被反革命集团恣意篡改和歪曲

A①③

B②③④

C①③④

D②③

 

B 【解析】 试题分析:本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。图片反映的是文革时期的历史,实行八大样板戏,“样板戏”独占舞台,长久上演,双百方针遭到破坏,“双百”方针被反革命集团恣意篡改和歪曲,故B项正确。 考点:现代中国文学艺术•文革时期文学艺术•影响  
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考点分析:
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胡适认为:“文明不是笼统造成的,是一点一滴的造成的。进化不是一个晚上笼统进化的,是一点一滴的进化的。”这一思想实质上反映了(    )

A宣传进化论

B提倡民主与科学

C反对马克思主义传播

D宣传马克思主义

 

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文艺复兴宗教改革和启蒙运动的相同点是(    )

A崇尚理性和科学的结合

B批评罗马天主教的愚昧统治

C坚持国家权力高于教会

D设计了未来理想的社会制度

 

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【近代社会的民主思想与实践】 阅读材料,并回答问题。

材料一  法国在大革命后,国家精英以大革命代表的普世价值即“自由、平等、博爱”作为界定法国国民的标准。任何生于法国,或是移居法国并认同这一普世价值者,均可成为法国人。这便是公民民族主义的原型。同时期德语精英的民族主义运动,尝试将分散于欧洲各处的德语社群聚合起来,建构统一的新民族国家。在此脉络下,德国民族主义者即发展出以血统为标准的种族民族主义观:只要父母是德国人,无论你生在何方,都是德国人;反之,若父母不是德国人,就算你生在德国境内,也不是德国人。

材料二  19世纪末,部分德国知识分子企图建立一个比较开放的、以文化为标准的德国认同,即不论血缘,只要同化成讲德语和信奉新教便能成为德国人。但当时很多波兰农民移居到德国东部,在政府与民间的多番尝试下,。仍坚持讲波兰语和维持天主教信仰,结果导致德国知识精英放弃同化东部移民,甚至支持驱赶波兰移民,回到以血缘定义身分的封闭民族认同。

——摘自罗杰斯·布鲁贝克《在法国和德国的公民身份和国家地位》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析法德两国形成不同国民身份认证的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括德国国民身份认证的变化并分析其影响。

 

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【历史上重大改革回眸】 阅读下列材料,回答问题

材料一  “军功者各以率(标准)受上爵,为私斗者各以轻重被刑”;二、“宗室非有军功论,不得为属藉(列入家族谱牒);三、“明尊卓爵枝等级,各以差次名田宅(按等级分享田宅),臣妾衣服以家次;四、“有军功者显蒙,无军功者虽富无所芬华(荣耀)”。这四条法令对秦国的历史可以说产生了划时代的影响。

——朱绍侯《商鞍变法与泰国早期军功爵制》

材料二  17世纪末,当英、荷等国沿着资本主义道路迅猛前进的时候,俄国还是一十落后的农奴制国家。1697年,(沙皇)彼得一世派遣高级使团出访西欧,回国后立即进行改革。其中在用人制度上,颁布官职等级,规定所有贵族都从低级做起,按功晋升。非贵族出身者也可做官,升到8等以后列为贵族。它打破了按门第论资排辈的传统……俄国初步迈开了实现近代社会政权组织的职能分化和规范管理的步伐。

——摘编自赵虹《俄国近代社会转型刍议》

(1)据材料一,概括军功爵制内容的基本特点。它反映了怎样的政治背景?

(2)据材料二指出彼得一世改革的动机。归纳其用人制度改革与商鞅推行军功爵制的相似历史作用。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料:

——改编自杨宁一《历史学习新视野新知识》

上表反映中国及世界城镇人口变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明理由

 

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试题属性

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