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阅读材料,完成问题 “九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降...

阅读材料,完成问题

“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”

此诗的作者是谁?此诗发表的原因是什么?他主要提倡什么?其影响如何?

 

(1)龚自珍 (2)发表原因:①鸦片战争前,清朝统治者极力提倡程朱理学,残酷压制反清和进步思想。②民族危机的出现和封建统治危机日益加深 (3)提倡“经世致用”,面对现实,揭露腐败现象,呼吁革除弊端。 (4)影响:引导人们挣脱程朱理学的枷锁,为“向西方学习”的新思想的萌发奠定了思想基础。 【解析】 试题分析: 本小题主要考查获取材料信息的能力,依据诗歌的内容不难知道作者是龚自珍;该诗歌发表主要要结合鸦片战争之前政府统治的腐败从唐朝以及元朝的地方制度变化从“鸦片战争前,清朝统治者极力提倡程朱理学,残酷压制反清和进步思想以及民族危机的出现和封建统治危机日益加深”的角度思考回答;从诗歌内容可知提倡提倡“经世致用”;影响从新思想萌发的角度思考回答。 考点:近代思想解放潮流·新思想萌发·龚自珍思想 【名师点睛】近代前期向西方学习为主线的思想解放潮流 近代前期,中国思想界的主流是向西方学习。地主阶级抵抗派洋务派主张学习西方先进技术,“师夷长技”,处于“器物层面”;资产阶级维新派革命派主张学习西方的政治制度,仿行君主立宪和民主共和制度,处于“制度层面”;资产阶级激进派则掀起新文化运动,主张学习西方的思想文化,处于“思想层面”。“向西方学习”屡次碰壁,先进的中国人最终选择了马克思主义,走社会主义道路。  
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考点分析:
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“故圣人与天地合其德,日月合其明,四时和其序,鬼神合其吉凶。君子修之,吉,小人悖之,凶。……故曰:立天之道,曰阴与阳;立地之道,曰柔与刚;立人之道,曰仁与义。”与上述认识最接近的观点是

A“天行有常,不为尧存,不为桀亡”

B“天理是宇宙万物的本原”

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