Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一  丞相绾等言：“诸侯初破，燕齐荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二  元初西北藩王遣使入朝质问：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如?”

——《元史》

材料三  （元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……

——《经世大典叙录·官制》

请回答：

（1）据材料一，指出秦统一后在如何管辖地方的过程中存在着哪两种意见？这两种意见的最主要分歧是什么？最终秦朝实行了什么制度？

（2）材料二表明，元初在治理国家问题上存在着怎样的争执？其实质是什么？

（3）材料三表明，元初地方行政设置发生了怎样的变化？有何意义？

（4）以上材料说明中国古代地方行政制度发展变化的趋势是什么？

Answer

（1）实行分封制,还是实行郡县制。哪一个更有利于中央对地方的管理和控制(或实现国家长久稳定)。郡县制

（2）旧俗与汉法之争。文明(农耕文明与草原文明)的冲突与交融。

（3）行省制度。进一步加强了中央集权,巩固了统一多民族国家,是中国省制的开端,影响后世。

（3）中央集权逐步加强。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“诸侯初破，燕齐荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许”可以看出丞相王绾主张实行分封制；由“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”可以看出李斯主张实行郡县制。结合所学可知秦始皇采纳李斯谏议实行郡县制。

（2）本题考查学生获取和解读信息调动和运用所学知识的能力。由“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如?”可以看出分歧是旧俗与汉法之争；其实质结合所学知识可知是农耕文明和草原文明的冲突碰撞。

（3）本题考查学生获取和解读信息调动和运用所学知识的能力。由“中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省”可以看出元朝在地方创设了行省制；其意义结合所学知识从加强中央集权国家统一和省制的开端几个角度回答。

（4）本题考查学生获取和解读信息调动和运用所学知识的能力。由上述材料可以看出地方实行了郡县制和行省制的，结合所学知识可知这两个制度都加强了中央对地方的控制，即加强中央集权的趋势。

考点：古代中国的政治制度·秦汉政治·郡县制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·行省制