时势造英雄，英雄影响时势。在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。阅读下列材料：
材料一中国自古以来就是一个统一的多民族国家，追求国家统一、主权完整的国家利益一向是政治人物孜孜以求的历史作为。
图一 图二 图三 图四
材料二“毛泽东是最早的探索者”……“起了先导的作用”……“毛泽东在探索中的失误和挫折也为开创建设有中国特色的社会主义道路提供了历史的借鉴。”
材料三邓小平作为党的第二代领导集体的核心，继续对社会主义道路进行了探索。纠正、创新地发展了毛泽东思想，他第一次比较系统地初步回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
——以上均摘自《川大学者谈有中国特色社会主义道路探索过程》
请回答：
（1）如果将材料一的四位政治人物归为一类，则其最恰当的归类依据是什么?
（2）结合所学知识，分别概述以上类别(或视角)下，四位历史人物所作的历史贡献。
（3）依据材料二结合所学概括毛泽东对中国社会
主义建设道路的探索取得了哪些重要成就？留给我们的“历史借鉴”主要是什么？
（4）依据材料三结合所学概括邓小平对中国特色社会主义道路的探索有哪些重要贡献？其思想核心是什么？
阅读下列材料：
材料一乔治•华盛顿1732年生于美国弗吉尼亚的威克弗尔德庄园。首先，他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。其次，华盛顿是立宪会议主席。再次，华盛顿是美国第一位总统。乔治•华盛顿在本国中的位置很大程度上
取决于人民怎样认识他给美国所带来的历史意义。华盛顿比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些，因为他的功劳比起他们的来说是更加不可磨灭的。
——《人类历史上最有影响的100人》
材料二列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”
请回答：
（1）结合材料归纳华盛顿的主要功绩。
（2）拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性？
（3）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识。
明治维新为日本的发展清除障碍，开动了日本帝国的列车。阅读下列材料：
材料一 日本秩禄公债（废除封建特权身份的补偿金）分配状况表
| 金额（日圆） | 利率 |
武士（1874—1876年） | 16，565，000 | 8% |
大名（1877年） | 31，412，405 | 5% |
大名和武士（1877年） | 108，242，785 | 7% |
神主（1877年） | 334，050 | 8% |
材料二 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 日本新领导人（注：明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方的国家。
[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四在日本的近代化中，武士曾经起过独特的作用。它既是倒幕的领导者，明治维新后近代化政策的制定者和执行者，又因近代化的推行而逐步衰落。然而武士道精神却并未随之消亡，而是在日本社会中长期延续下来，影响到其近代化道路的选择。
请回答：
（1）据材料一及所学知识，概括明治维新对日本封建贵族的影响，并指出影响其地位变化的变法措施。
（2）依据材料二，概括指出日本明治维新时期在向西方学习上的突出特点是什么？
（3）依据材料并结合所学知识，说明“日本领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？
（4）材料四中武士道精神“延续”体现出明治维新具有怎样的局限性？指出这些局限性在“其近代化道路选择”中的具体表现。
王安石是一位理论上的先行者，希望走出一条不同于历史的道路。阅读下列材料：
材料一（王安石）向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。
——包弼德《斯文：唐宋思想的转型》
材料二王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。
——马克垚《世界文明史》
材料三苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
请回答：
（1）据材料一，指出王安石、司马光争论的焦点。结合所学知识，列举王安石为实现“民不加赋而国用饶”而推行的措施。
（2）据材料二，指出王安石重视商品货币作用的原因。
（3）据材料三，指出王安石的教育理念。结合所学知识，指出王安石围绕这一理念在科举制度方面的改革措施。
商鞅变法和孝文帝改革都是历史上有重大影响的改革。阅读下列材料：
材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。
——《史记·商君列传》
材料二 富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田
——《魏书·高祖纪上》
材料三 旧无三长，唯立宗主督护。所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。
——《魏书·李冲传》
请回答：
（1）据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分析采取这些措施的不同原因。
（2）依据材料一、三概括在政治方面改革的主要内容，概括这些措施的共同作用。
（3）商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识分析改革的性质和改革成功必须具备哪些要素?
美国作家小约瑟夫·奈在《理解国际冲突:理论与历史》中说：“我们所面对的真正问题，并不是主权国家继续存在……所有的国家，包括最大的国家，都面临着日益增多的难以在主权国家边界内加以解决的问题，比如资金流动、毒品交易、气候变化、艾滋病、恐怖主义以及文化入侵等等。”面对这些问题，我们应该
A．抵制全球化
B．取消主权国家
C．建立单边格局
D．加强国际合作
