满分5 > 高中历史试题 >

分封制在周初和周后期的结果截然不同,导致这种现象的根本原因是 A.周王室衰微 B...

分封制在周初和周后期的结果截然不同导致这种现象的根本原因是

A.周王室衰微

B.生产力的发展

C.诸侯争权夺利

D.生产关系的变化

 

B 【解析】 试题分析:本题考查学生比较归纳的能力,由已学知识可知在西周初期分封制巩固西周的统治,在西周后期,随着生产力的发展,周王室衰弱,各诸侯国的势力不断增强,独立性更大,分封制逐渐瓦解,也体现了生产力决定生产关系,因此B符合题意。其它三项不是根本原因,故选B。 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

秦朝尽管存在时间短暂却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的分封制这种帝国结构一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。“这种帝国结构”包括

①皇帝制度②三公九卿制③郡县制④三省六部制

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

 

查看答案

公元前782年,周幽王继位,宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。”这段材料不能表明

A. 幽王荒淫无道    B. 分封制下,各诸侯王对周王承担军事义务

C. 西周末年诸侯势力强大    D. 分封制确立了周王天下共主的地位,各封国必须服从周王室的政令

 

查看答案

《三字经》写道“周武王始诛纣八百载最长久。”周朝统治长久的制度保障是①分封制②宗法制③郡县制度④中央集权制度

A.①②③

B.①②④

C.①②

D.①②③④

 

查看答案

阅读下列材料:

材料一:黄宗羲说:“凡天下无地而得安宁者,为君也。……屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业……敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐……然则为天下之大害者,君而已矣!”

材料二:顾炎武说:“人君之于天下不能以独治也,独治之而刑繁矣,众治之而刑措矣。”他认为皇帝同各级官吏共同掌握政权,才能达到“天下治矣”的目的,他还提倡“以天下之权,寄之天下之人”。

请回答:

(1)材料一中黄宗羲得出“为天下之大害者,君而已矣”的时代背景是什么?

(2)材料一、二所反映的共同思想是什么?列举这两段材料中能反映该思想的关键语句。

 

查看答案

阅读下列材料:

材料一:君世主,好恶殊方,是以九家之术蜂出并作,各引一端,崇其所善。

材料二:圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备……世异则事异……事异则备变。

材料三:天子受命于天,天下受命于天子……与天同者大治,与天异者大乱。

----《春秋繁露》

材料四:朱熹说:“所谓天理,复是何物?仁义礼智,岂不是天理!君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友,岂不是天理!”朱熹又说:“天理人欲,不容并立”,“天理存,则人欲亡;人欲胜则天理灭”。他认为,学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。

请回答:

(1)材料一反映了什么历史现象?这种现象的出现有何历史意义?

(2)材料二反映了哪一学派的思想?列举其代表人物及其主要的思想主张?

(3)材料三体现了董仲舒的什么思想?他提出该思想的目的是什么?

(4)结合材料四和所学知识,概括朱熹的思想主张,并指出朱熹提出这一主张的目的。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.