阅读材料,回答问题。
材料“窃维环球大通,皆以经营国民生计为强国之根本。要其根本之根本在教育……现吾国国民生计日蹙,欲图自存,势已岌岌;舍注重实业教育外,更无急要之计划。……各种实业学堂得以次第设立,实于国民生计大有关系。”
“工业之发达,工学终效之征也。……苟欲兴工,必先兴学。”“数年以来,竭蹶经营,薄有基础,益见实业教育二事,有至亲至密的关系。”“夫世界今日之竞争,农工商之竞争也;农工商之竞争,学问之竞争……兴学为要中之尤要。”“欲求学问而不求普及国民之教育则无与,欲教育普及国民而不求师则无导,……教育为实业之母,师范为教育之母。”“国家思想,实业知识,武备精神三者为教育之大纲。”“实业之所至,即教育之所至。”
“诸生在校数年,科学知识,日就新异,然此为书籍上之研究,至实地作业,又重经验。”“专门教育,以实践为主要。”
——《张謇全集·第4卷》
(1)根据材料,概述张謇主张大力兴办职业教育的理由。
(2)依据以上材料及结合所学知识,评价张謇在推动中国近代化进程中的历史作用。
阅读材料,完成下列要求。
材料荷兰、英国和美国的就业结构(1820—1998)
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| 荷兰(%) | 英国(% | 美国(%) |
1820 | 农业 | 43 | 37 | 70 |
工业 | 26 | 33 | 15 | |
服务业 | 31 | 30 | 15 | |
1890 | 农业 | 36 | 16 | 38 |
工业 | 32 | 43 | 24 | |
服务业 | 32 | 41 | 38 | |
1998 | 农业 | 3 | 2 | 3 |
工业 | 22 | 26 | 23 | |
服务业 | 78 | 72 | 74 |
——蒋昭使《产业结构问题研究》
比较表中的历史信息,提取其中一条信息,并结合所学知识予以说明。
近现代以来世界经济发展呈现全球化趋势。阅读材料,完成下列要求。
材料一
材料二
材料三16世纪以来世界经济发展示意图
(1)根据材料一,中国近代和现代两个时期对外开放格局有何明显的不同。结合所学知识说明近代开放对中国经济产生的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识指出,《“三角贸易”示意图》与《14世纪欧亚贸易商路图》相比发生了哪些变化?分析造成这些变化的原因。经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。依据材料三并结合所学知识叙述这一趋势。
学者文军在《全球化进程中世界现代化发展战略的转变》中说:“社会发展不单单是一种经济现象,而是一个经济、科技、社会和人的全面、综合及协调发展过程。”旨在说明
A.全球化应符合世界现代化发展潮流
B.全球化的重点应是全球性发展
C.现代化不能游离于全球化进程之外
D.现代化发展的核心是社会全面发展
据国际货币基金组织预测:2016年美国经济增长率为3.1%,欧元区经济增长率为1.6%,日本为1.2%,中国为6.3%,俄罗斯为1.1%,印度经济将会起飞,经济增长为7.5%。这一可能的发展状况
A.体现了美、日、欧国家的日益衰落
B.得益于资本主义世界经济体系的瓦解
C.将进一步动摇现有的世界经济格局
D.是世界经济重心转向亚洲的必然结果
1928年,苏联开始实施第一个五年计划,并未受到美国人的关注。4年以后这种情况发生变化,美国出版了大量关于苏联的著作,如《俄罗斯的黎明》《俄国今日:我们从中能学到什么?》。当时,苏联吸引美国人的主要是
A.经济危机造成的破坏较小
B.工业化取得显著成就
C.农业集体化保证城市供应
D.公有制显示出优越性