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在中国古代历史上,最稀少和最美好的东西,往往会被皇家垄断。宫廷收藏的手工艺品主要...

在中国古代历史上,最稀少和最美好的东西,往往会被皇家垄断。宫廷收藏的手工艺品主要来至于

A民间私营手工业

B.官营手工业

C.家庭手工业

D.外国贡品

 

B 【解析】 试题分析:本题考查的是对古代中国官营手工业的认识与理解,旨在考查解读材料信息、准确判断的能力。根据题干信息,结合所学知识可知,官营手工业由官府来经营,主要生产军队和官府消费的产品。民间私营手工业主要生产民间消费的产品。所以宫廷收藏的手工艺品主要来自于官营手工业,B项正确;A项与题干信息不符,排除;C项错误,家庭手工业产品主要满足于自己家庭消费;D项明显错误,排除。故选B。 考点:古代中国的经济·手工业的发展·官营手工业 【名师点睛】关于古代中国手工业,重点把握到以下方面:(1)中国古代手工业有两种主要经营形态:官营手工业和私营手工业。(2)官营手工业由政府直接经营,资金、技术力量雄厚,技艺水平较高,但生产不计成本,效益低下。私营手工业有农民家庭手工业和城镇家庭小作坊两种形式,在官营手工业的压迫下曲折发展。(3)明代中叶以后在很多行业中私营手工业超过了官营手工业,占据了主导地位;私营手工业中出现了资本主义的雇佣劳动关系。  
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考点分析:
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公元前594年,鲁国实行“初税亩”的直接目的是

A增加国君的收入

B.承认新兴地主的土地所有权

C.确立封建制度

D.满足新兴地主的政治要求

 

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有学者认为,“家”字在商周时期具有“氏族宗庙”的含义春秋末战国初开始具有“个体家庭”的含义。导致这一变化的主要原因是

A宗法制的强化

B.小农经济逐步形成

C.社会政局动荡

D.百家争鸣”局面的出现

 

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柏拉图与孟子是同时期的伟大思想家。阅读材料,回答下列问题。

材料一

柏拉图认为,个人的灵魂是由理性、意志和欲望三部分组成,他们分别代表着智慧、勇敢和有节制三种品德,其中理性统领着其他部分。城邦统治者、城邦护卫者和农工商牧分别具备这三种品德。三种天性的和谐一致,就产生了第四种品德,即正义。在这里,代表智慧的、兼具极强思维能力和优秀美德的城邦统治者是哲学王,也叫监国者。

——摘自石上泉《永远的柏拉图——评〈理想国〉》

材料二

五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣,鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣。谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也

——摘自《孟子》

1结合所学知识,概括柏拉图和孟子所处时代的相似之处。

2依据上述材料,概括柏拉图和孟子思想的相似之处,在社会方案的设计上,二者的着眼点有何不同?

 

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阅读材料,回答下列问题。

材料一

有学者认为,与其他国家相比,中国最独特之处在于,我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新,从本质上来说,都围绕着四大基本制度展开。这四个基础性制度,如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”,历经上千年的打磨和探索,日渐趋于精致完善,在明清时期达到巅峰。图示如下:

 

中央集权与四大基本制度

材料二

御史大夫,……掌副丞相。有两丞,秩千石。一曰中丞,在殿中兰台,掌图籍秘书,外督部刺史,内领侍御史员十五人,受公卿奏事,举劾按章。监御史,……掌监郡。汉省,丞相遣史分刺州,不常置。武帝元封五年初置部刺史,掌奉诏条察州,秩六百石,员十三人。”

1根据材料一并结合所学知识,简析图中郡县制度、科举制度是如何加强中央集权的。

2根据材料二概括御史大夫的职权,并指出汉代监察制度的特点。

 

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阅读材料,回答下列问题。

材料一

(王景)先是,百姓不知牛耕,致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民,修起芜废,教用犁耕,由是垦辟倍多,境内丰给。是岁,牛疫。京师及三州大旱,诏勿收兖、豫、徐州田租、刍稿(汉代的一种税收),其以见谷赈给贫人。

——摘自《后汉书》

材料二

两次鸦片战争以后,大量外国商品涌入中国各地城乡。时人指出:“中国丝、茶及其商品的出口量不断增加,但价格却在下跌。”在某些地区,洋纱洋布排挤了土纱土布,使中国城乡出现生产凋敝、经济萧条的状况。外国商品大肆在中国倾销,一方面破坏了中国原有的封建经济结构;另一方面又为中国商品经济的发展提供了有限空间。某些地方形成商品市场,农作物商品化趋势加快。

——张岂之《洋务运动与近代化的起步》

材料三

社会主义经济体制包括两个方面的内容:一是生产资料所有制的形式和结构;二是社会主义经济管理体制。

——何理《中华人民共和国史》

新中国不同时期国民经济成分比例示意图

(1)依据材料一和所学知识,概括中国古代农业经济的特征。

(2)依据材料二和所学知识,指出两次鸦片战争后中国社会经济发生了的变化。

(3)依据材料三和所学知识,概括新中国成立后经济体制的两次深刻变化,并分别指出促成变化的主要原因。

 

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