满分5 > 高中历史试题 >

梁漱溟说:“我算是北京大学的一个人,这一次被捕学生中间,也有我的熟友。……我的意...

梁漱溟说:“我算是北京大学的一个人,这一次被捕学生中间,也有我的熟友。……我的意思很平常,我愿学生事件付法庭办理。……在道理上讲,打伤人是现行犯,是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立前,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。”据此可知,梁漱溟认为

A应该在法律框架内认识该事件中的学生行为

B.学生的爱国行为虽然突破法律,但值得肯定

C.曹、章罪大恶极,学生侵犯他们,合情合理

D.五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段

 

A 【解析】 试题分析:据材料“……我的意思很平常,我愿学生事件付法庭办理。……在道理上讲,打伤人是现行犯,是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立前,他仍有他的自由。”结合所学知识可知,这说明梁漱溟认为应该在法律框架内认识该事件中的学生行为,故A正确。材料反对学生的爱国行为突破法律,故B排除。材料反映曹、章罪大恶极,在罪名未成立前,学生不能侵犯他们,故C排除。材料无法体现五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段,故D排除。 考点:近代中国反侵略、求民主的潮流·新民主主义革命的崛起·五四运动 【名师点睛】本题考查五四运动相关知识,这属于高考的热点之一。五四运动提出“外争国权,内惩国贼”的口号,体现出明显的反帝反封建性质,是“一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动”。五四运动后中国革命开始进入新民主主义革命阶段,无产阶级登上历史舞台。本题材料另辟蹊径,认为应该在法律框架内认识该事件中的学生行为。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

有学者说,因辛亥革命,中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着,而是为思考问题、为走路而准备着。这里强调的是辛亥革命

A提供了可以大胆尝试的民权政治舞台

B.结束了中国两千多年的君主专制政体

C.促进了民主精神以及平等意识的觉醒

D.奠定了中国实行民主宪政的制度框架

 

查看答案

《朱子语类》写道:“每事先经由中书省,中书做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下。或存未当,则门下缴驳……若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已。”这种分工体现了

A防止独裁的民主理念

B.宰相之间的程序性制衡

C.中央集权的不断加强

D.废除丞相之后的新举措

 

查看答案

王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生”来评述西周某一政治制度,对其评述理解最准确的是

A西周政治统治具有浓厚的宗法色彩

B.宗法制有利于统治集团内部的稳定

C.宗法制实现了对地方的有效控制

D.宗法制度减少了天子的决策失误

 

查看答案

阅读下列材料:

商鞍到秦国时,通过秦孝公的亲信景监见到了孝公。开始两次,商鞅向孝公讲述学尧舜等帝王之道,孝公听得直打磕睡。商鞅走后,孝公对景监生气地说:“你的客人大言迂腐,怎能用他呢?”景监责备商鞅,商鞅要求再见孝公。这一次商鞅向孝公讲了称霸之道。孝公听了很满意,又要求见商鞅。孝公对商鞅讲述的富国强兵之道听得津津有味,不自觉地移动双膝凑近商鞅,一连谈了几天都不厌烦。请回答:

1秦孝公为什么对尧舜的帝王之道不感兴趣,而对称霸之道感兴趣呢?

2商鞍给秦孝公提了些什么建议?你能简要说说吗?

 

查看答案

阅读下列材料,请完成14题。

材料一

北魏孝文帝下诏富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行郡州,与牧守地方行政长官均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本。

——《魏书高祖记》

材料二

诸男夫十五以上,受露田40亩,妇人20亩……对实行两年轮耕的所授之田率倍之,三易之田再倍之……人多地少的地方乐迁者听逐空荒。……诸宰民之官各地的地方长官各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代离职与上任相付。卖者坐处罚如律。

——《魏书食货志》

1根据上述材料,说明北魏均田制的实质。

2它能抑制“富强者兼山泽”吗?为什么?

3概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。

4简要评议北魏孝文帝均田令的影响。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.