Question

阅读下列材料，请回答：

材料一

《阿房宫赋》：“六王毕，四海一”。

李白：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

（1）上述材料中的“秦王”指谁?上述材料主要反映了“秦王”的哪一功绩?

材料二

自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”

（2）根据材料二，概括宰相的主要职责。

材料三明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”

（3）在君权与相权关系的处理上，汉武帝．唐太宗．宋太祖分别采取了怎样的措施？

材料四废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表：

	职位	基本职权
明中叶后	内阁首辅	拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战
清朝雍正年间以后	军机大臣	承旨拟写传达皇帝旨意

（4）根据材料二，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？

（5）根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度的演变趋势

Answer

（1）秦始皇，统一中国

（2）辅助皇帝，统率百官，处理政务

（3）汉武帝设置“中朝”决策机构，剥夺了宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以参知政事等官职分割相权。

（4）明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治。

（5）君权日益加强，相权日益削弱，中央集权制度发展到绝对君主专制。

【解析】

试题分析：（1）本题考查考生阅读和获取信息．调动和运用知识的能力。根据所学知识可知“秦王”指的是秦始皇嬴政；由材料中的“六王毕，四海一”．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”等信息可知，这一事件指的是秦始皇统一六国。

（2）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务”“佐天子，总百官，治万事”并结合所学知识可以得出，宰相的主要职责是辅助皇帝，统率百官，处理政务。

（3）本题主要考察的是运用所学知识解决问的能力。根据所学知识可知，汉武帝．唐太宗．宋太祖在对待相权问题上措施不一，联系史实可知，汉武帝设置“中朝"决策机构，剥夺了宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以参知政事等官职分割相权。但三人措施的实质上都是削弱相权，扩大君权回答。

（4）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”“鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福”中可以得出，明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治。

（5）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料“内阁首辅”“军机大臣”并通过所学知识可知，从秦朝到明清宰相的权力逐步被削弱，皇权逐步加强，直至顶峰。中央集权制度发展到绝对君主专制。

考点：古代中国政治制度·专制主义中央集权制度·专制主义不断加强