近代德国的帝国议会和联邦议会共同行使颁布法律的职权，议员通过公开的直接普选产生。帝国议会每年由德皇召集，联邦参议院只有在得到德皇同意的情况下才能解散议会。这表明当时德国
A．行政体制体现出专制性
B．帝国议会享有司法权
C．尚不具备近代社会特征
D．皇帝有权解散参议院
1896年，俾斯麦接受了李鸿章的拜访。他在总结德国的成功经验时说：“反朝廷是不行的。如果最高层（指皇帝）完全站在您这一方，有许多事情您就可以放手去做。如果不是这样，那您就无能为力。任何臣子都很难反抗统治者的意愿。”这可以从侧面印证当时的德国
A．实行君主专制政体
B．皇帝掌握国家大权
C．皇权与相权之间矛盾尖锐
D．统治者强烈主张国家统一
1791年至1870年，法国宪法更替频繁，共颁布过13部成文宪法，1875年宪法颁布以后，尽管多党制下的内阁变换不断，但宪法频繁变更的现象已经改变。这是由于
A．1875年宪法确立了共和政体
B．1875年宪法保障了人权
C．国际工人运动暂时处于低潮
D．资产阶级民主力量发展
有史家评价某部宪法：它既无序言，又无理论说明，所有法律仅限于分别阐释各个机构的选举、组成、职权以及它们之间的关系，甚至没有明确规定政体。许多人相信，这部宪法只是一部临时性宪法。然而，恰恰是这样一部临时性宪法竟通用了65年之久。形成这部宪法如此特点的原因是
A．英国的历史、国情和民主趋势的结合
B．美国克服邦联制下无政府状态的必然
C．德国俾斯麦推行“铁血”政策的影响
D．法国共和派和保皇派斗争妥协的产物
【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料
金世宗（1123--1189）完颜雍是金朝的第五位皇帝,是女真族杰出的政治家,后世对其有“小尧舜”之誉。金朝中叶以前,在用人上讲求论资排辈已成定制,许多优秀人才因此湮没无闻。这种传统做法显然与世宗即位后百废待兴、人才匮乏的局面格格不入。为解决这个问题,世宗提出”荐举人才、当今急务”。打破循资升降的惯例，世宗要求“苟有贤能,当不次用之”。并于大定十二年（1l72年）明确要求宰臣“诸府少尹多阙员，当选进士虽资叙未至而有政声者，擢用之”。为把这些规定落到实处,世宗亲自参与了人才选拔工作。他听说移刺道为人宽厚清正,遂召见于京师，经过认真考察后认为此人可大用,于是,拔其于幕府之中,迁翰林直学士兼修起居注。不久，世宗见其清廉有干局,翰林文雅之职,不足以尽其才”，乃改授同知中都路都转运使事,后又升至户部尚书,尚书右丞,平章政事等职。
——摘编自王德明《金世宗吏治思想》
（1）根据材料并结合所学知识，概括金世宗的用人原则并分析该原则得以确立的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析金世宗人才选拔制度改革的特点及主要影响
阅读材料，完成下列要求。
材料
下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。
第二十章全国抗日战争的开始
第二十一章两条战线、两个战场
1．抗日战争中的两条路线
2．国民党军队的大溃退
3．平型关大捷
4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展
第二十二章毛主席《论持
久战》的发表和中国共产党的六届六中全会
第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表
第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二十五章解放区的巩固和发展
第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展
第二十七章抗日战争的最后胜利
1．中国共产党第七次全国代表大会
2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降
3．抗日战争胜利的伟大历史意义
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）
