卢梭是法国最激进的启蒙思想家。下列观点出自卢梭的是
A．“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力。”
B．“仁慈的国王是上天给予大地的最好的礼物。”
C．“一个君主的臣民，不得到君主的许可，便不能抛弃君主政体。”
D．“现实社会中的不平等来源于私有财产和国家权力。”
国家主权高于“人们所能想像到的一切价值和一切意义”．“人所有的一切价值，一切精神的实在只能经由国家而有之”．“个人的最高义务即在安守其职责，作为国家的好公民”。以上文字体现了
A．霍布斯的国家学说
B．洛克的分权思想
C．孟德斯鸠法学理论
D．卢梭人民主权论
“如果同一个人或是由重要人物．贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权．执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了”此段文字出自
A．《社会契约论》
B．《论法的精神》
C．《哲学通讯》
D．《利维坦》
托克维尔在《旧制度与大革命》中说：“的确，美国革命对法国革命有很多影响，但是，当时在美国的作为对于法国革命的影响并不及当时法国的思想对法国革命的影响。”托克维尔想表达的是
A．美国独立战争影响法国革命
B．多重因素合力推动法国革命
C．美国革命与法国思想之区别
D．启蒙运动引领法国的现代化
方针．口号不但能折射时代的精神，而且也能反映历史发展的轨迹。下列方针．口号先后顺序排列正确的是
①面向现代化．面向世界．面向未来②尊重知识．尊重人才
③科技是第一生产力④科教兴国
A．①②④③
B．④③①②
C．③④②①
D．②①③④
1952年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占在校生的比例变化情况。这一调整
年份 | 1949年 | 1953年 | 1965年 |
工科生占在校生比例 | 26．2% | 37．3% | 43．8% |
文科生占在校生比例 | 33．1% | 14．9% | 6．8%（1962年数据） |
A．适应了经济建设需要
B．符合教育自身发展规律
C．确保了人才结构合理
D．促进教育体系更加完善
