Question

研究性学习是高中历史学习的重要方法之一，高三某班历史兴趣小组的同学以“东西方文明的对话”为主题，分成了群星闪烁．分道扬镳．西学东渐三个步骤，展开研究。

群星闪烁

材料一

孔子说:“智．仁．勇三者，天下之达德也。”把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识”，他认为“知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来”。

分道扬镳

材料二

天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。

——《朱子语类》

材料三

启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，l8世纪末在欧洲产生了重大影响，……使人民以新的观念看待国家．政权机构．宗教生活。

——《大国崛起》

请回答：

（1）根据上述材料，结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张的共同点。

（2）根据材料并结合所学知识说明宋明理学如何发展儒家思想的？它对后世产生了哪些消极影响？

（3）启蒙思想使人民产生了哪些“新的观念”来看待国家．政权机构的。

Answer

（1）共同点：都看到美德与智慧之间的联系；都重视教育的作用；肯定人的价值。

（2）发展：认为理是万物的本源，将理和伦理道德联系在一起。消极影响：用三纲五常维系封建专制制度，压抑．扼杀人们的自然欲求，束缚了人们的思想。

（3）新观念：天赋人权．主权在民．社会契约．三权分立．开明君主制．民主共和制。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考察的是对材料的理解比较能力。从材料一可以看出，孔子主张人的道德的重要性，并且认为智仁勇这三种品质即是人的美德，强调了道德与智慧之间的关系；苏格拉底更是强调知识的重要性，认为知识即美德。此外，他们还都重视教育的作用，认为美德要从教育而来。

（2）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。从材料“天理流行，触处皆是”并结合所学知识可知，宋明理学认为理是万物的本源，将理和伦理道德联系在一起。根据所学知识可以得出宋明理学对后世产生的消极影响。

（3）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料和所学知识可知，材料说的是启蒙运动，结合所学知识可知，启蒙运动中宣扬自由平等．天赋人权，人民主权，社会契约，三权分立，开明君主制．民主共和制等理论。

考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子的思想；古代希腊．罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底；西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙思想