Question

在法国启蒙运动史上，孟德斯鸠是一位非常重要的代表人物。他的三权分立学说对现代西方的政治民主化进程乃至整个人类历史都产生了深远的影响。

材料一

国家应该分权治理，这是保障自由平等和私有财产，防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力，他们分别由议会和君主掌握。

——洛克《政府论》

材料二

这就是英格兰的基本政体：立法机关由两部分组成，他们通过相互的反对权彼此钳制，二者全都要受行政权的约束，行政权又受立法权的约束。

——孟德斯鸠《论法的精神》

材料三

立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中，自由便不复存在。因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在。司法权如果与立法权合并，公民的生命和自由就将由专断的权力处置，因为法官就是立法者。司法权如果与行政权合并，法官就将拥有压迫者的力量。如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了。

——孟德斯鸠《论法的精神》

（1）据材料一、二，指出孟德斯鸠三权分立思想的来源。

（2）据材料一、三，说明孟德斯鸠三权分立思想在前人的基础上有了怎样的发展。其目的何在？

（3）据上述材料并结合所学知识，说明这一思想在美国立法实践中的体现。

（4）从西方人文主义思想发展的角度，评述孟德斯鸠的三权分立学说。

Answer

（1）来源：洛克的分权思想；英国君主立宪制度的政体实践。

（2）发展：由洛克的立法权、行政权和外交权分立，发展为行政、立法、司法三权分立。

目的：限制个人独裁，维护民主政治。

（3）体现：依据三权分立的原则，美国制定了1787年宪法。规定行政权属于总统，立法权属于国会，司法权属于最高法院。

（4）评述：将西方人文主义发展到理性的高度；推动了资产阶级革命运动的到来；为资产阶级政治体制的构建描绘了蓝图。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生对材料的理解归纳能力，比较简单。从材料一中“国家应该分权治理”和材料二中“英格兰的基本政体”可以得出孟德斯鸠的思想来源：洛克的分权思想；英国君主立宪制度的政体实践。

（2）材料信息的分析与解读能力为本题主要考查点。根据材料可知，材料一洛克只主张“国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力”，而孟德斯鸠把国家权力分为行政、立法、司法三权分立。孟德斯鸠之所以这样做的目的就是“如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了”，限制个人独裁，维护民主政治。

（3）本题主要考查学生对所学知识的识记能力，比较容易。根据所学知识可知，美国的1787年宪法反映了孟德斯鸠的三权分立的思想和主张，根据1787年宪法的规定行政权赋予总统，立法权赋予国会，司法权赋予最高法院。

（4）学生对论证和探讨问题的能力为本题主要考查点。根据材料并结合所学知识可知，在西方人文主义思想发展方面，启蒙思想将西方人文主义发展到理性的高度；推动了资产阶级革命运动的到来；为资产阶级政治体制的构建描绘了蓝图。

考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·孟德斯鸠的思想

【名师点睛】材料解析题解题的关键在实际解题过程中，"找"与"读"往往是一致的，不需要将两者截然分开。找到有效信息。读材料时要善于抓关键词。无论材料的文字有多少，无效信息的干扰程度有多强，材料的涵义往往都在几个关键词上。从材料中找出有助于解题的信息：具体做法是：先分析材料，长材料分成几段，分别找出每段的信息；短材料分句，找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的字词如时间、地点、人物、对事件的评价等要素。这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。