据史料记载，唐初诏令男20岁、女15岁即要结婚成家。唐玄宗又敕令，男15岁、女13岁，听婚嫁。“刺史、县令以下官人，若能使婚姻及时，鳏寡数少，量准户口增多，以进考第”。该措施的主要目的是
A．促进人口增长
B．稳定地方秩序
C．完善政绩考核
D．增加政府收入
周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空，周得以“制五等之封，凡千百七十三国”。这说明分封制
A．以政治权力重构为前提
B．从西周时期开始实行
C．确立周代基本政治原则
D．稳定西周的统治范围
司马迁在《史记·货殖列传》中引用当时的谚语说：“百里不贩樵（柴火），千里不贩籴（买人粮食）。”对此解释合理的是
A．司马迁瞧不起商贩
B．百姓普遍视商为末
C．交通不便制约商业发展
D．谚语不能反映社会经济
清代学者赵翼指出汉初“布衣将相”现象是“前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局”。这种现象说明了
A．西汉的统治基础是下层民众
B．贵族社会的进一步解体
C．农民阶级反抗地主的压迫
D．市民阶层掌控了国家政权
冯友兰先生在《孔子在中国历史中之地位》一文中比较孔子与苏格拉底，他认为：“苏格拉底自以为负有神圣的使命，以觉醒其国人为己任，孔子亦然。”由此可见，两位先哲有相似的
A．政治主张
B．自由观念
C．批判精神
D．公民意识
六艺是中国古代君子的六门必修课，其内容包括五礼、六乐、五射、五御、六书、九数。其中礼、乐是六艺教育的核心。这反映了六艺教育的突出特点是
A．具有学在民间的特点
B．强调道德教化的功能
C．主张严格遵守礼法
D．教学与音乐相结合
