Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一

天垣流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。

——《朱子语录》

材料二

他们（启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三

中国近代人文思想是在话方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。

——文池《思想的灵光》

材料四

改革开放以来中国的人文精神取得很火发展。一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了……这种马克思主义是活生生的，能够回答实际挑战，能够为老百姓带来福祉的现实马克思主义。

——夏学銮《中国人文精神的产生、发展及特征》

（1）理学又被称为新儒学，根据材料并结合所学知识说明其“新”在何处？它对后世产生了什么影响？（5分）

（2）结合材料二及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响？（6分）

（3）根据材料三，概括中国近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识，指出中国新生资产阶级改造社会的实践活动。

（4）根据材料四并结合所学知识分析，“现实马克思主义”指的是哪些理论？它在政治经济两方面“为老百姓带来的体现福祉”的体现是什么？

Answer

（1）融合了佛、道等思想；认为理是万物的本源；理是作为道德规范的三纲五常。

影响：维护了封建统治；束缚了人们的思想。

（2）经济：促进资本主义的发展；宗教：促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚；政治：为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图，推动了欧美资产阶级革命与改革。

（3）历史条件：西方思想文化传入中国；中国民族资本主义产生并发展。

社会实践活动：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等。

（4）理论：邓小平理论、“三个代表”重要思想等。

体现：政治：发展完善社会主义民主法制；经济：建立社会主义市场经济。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一小问从“三教合一”的背景回答出融合了佛、道等思想；结合理学的核心思想角度回答；第二小问从思想、统治方面总结；维护了封建统治；束缚了人们的思想。

（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。从经济方面看促进资本主义的发展；从宗教方面看促使人们进一步摆脱宗教束缚；从政治角度看为政治资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图，推动了欧美资产阶级革命与改革。

（3）由“中国近代人文思想是在话方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的”可以概括出西方人文主义的传播；由“但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。”可以看出民族资本主义的产生与发展。第二问结合所学知识从戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等角度回答。

（4）由“改革开放以来中国的人文精神取得很火发展。一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了…”结合所学知识可以判断出是邓小平理论。第二问结合所学知识从邓小平完善民主法制和建立社会主义市场经济体制两个方面来回答即可。

考点：中国传统文化主要思想的演变·宋明理学·内容及影响；西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·影响；近代中国思想解放的潮流·向西方学习·维新变法、辛亥革命及新文化运动；20世纪中国重大理论成果·邓小平理论·影响

【名师点睛】依据材料概括信息问题解题方法：一个前提、两个充分、五个步骤。

1．一个前提:读懂、弄通和透彻理解材料。尤其是图表与数据,必须明确其中主要概念,说明的主要问题,而后弄清楚图表与数据是怎样展示概念、说明问题的。

2．两个充分:一是充分获取有效信息,二是充分利用有效信息。所谓有效是指回答问题、解析材料有用的信息,这是答好材料题的关键。因此充分利用有效信息去解答问题,同样是得分的保证。

3．五个步骤:读（审题）一找（关键信息）一接（嫁接相关知识）一转（转换材料信息和知识）一答（组织答案）。