中国“封建时代对于君主和尊长的名字．必须避免直接接说出或写出，否则视为大不敬。”即避讳制度。避讳大体可分为两类：一是国讳，即国家强令臣民所作的通讳，如避本朝皇帝名、孔子之名等；二是家讳，乃是文人士大夫对其长辈之名所作的避讳。此制度旨在
A．维护皇权独尊
B．倡导尊老爱幼
C．强化尊卑等级
D．凝聚血脉亲缘
【中外历史人物评说】
材料
1936年3月，陶行知在《生活教育》（1934年创刊）第3卷，第1、2期上先后发表《国难教育方案之实质》和《生活教育之特质》两篇论文，对生活教育作出了新的解释，从而使他的改良主义的教育救国立场开始转变。在前一篇论文中指出，当前的“生活”是国难当头，整个中华民族除了反抗敌人的侵略，没有法子可以获得民族解放，除了流血不会获得民族自由。当大众没有解放之前，生活斗争是大众唯一的教育。他把当前的国难教育任务和他的生活教育理论联系起来，把大众共赴国难的生活作为教材，改变了过去把日常生活作为教材的基本立场。
——摘自白寿彝《中国通史》
（1）据材料，概括陶行知的教育思想。
（2）据材料和所学知识，评述陶行知的“生活教育”思想。
【20世纪的战争与和平】
材料
在世界反法西斯战争中，中国与英、美之间是盟友，有着共同的目标，但是，彼此间同时又存在着诸多分歧。在战略上，有“先欧后亚”与“先亚后欧”之争，即同盟国是集中力量，先击败欧洲的德国法西斯呢，还是先击败东方的日本法西斯？丘吉尔是“先欧后亚”的主张者，而蒋介石则是”先亚后欧”的主张者。双方都把美国作为游说对象，争取美国能站到自己一方来。
——摘自《蒋介石日记解读：宋美龄与丘吉尔》
（1）据材料和所学知识，请设计说服美国“先亚后欧”的理由。
（2）据材料和所学知识，评述英美国家反法西斯战争中“先欧后亚”战略。
【近代社会的民主思想与实践】
材料
杰斐逊曾写道，《独立宣言》是“吁请甘界的裁判”。自1776年以来，《独立宣言》中所体现的原则就一直在全世界为人传诵。美国的改革家们，不论是出于什么动机，不论是为了废除奴隶制，禁止种族隔离或是提高妇女的权利，都要向公众提到“人人生而平等”。不论在什么地方，当人民向不民主的政治作斗争时，他们就要用杰斐逊的话来争辩道，政府的“正当权利是经被治者同意所授予的”。
——摘自《美国<独立宣言>：走进电影的民主呐喊》
（1）据材料和所学知识，指出《独立宣言》体现的基本原则。
（2）据材料和所学知识，分析美国《独立宜言》的主要意义。
【历史上的重大改革回眸】
材料
即位之初，耶律德光（辽太宗）即下诏“选遥辇丸帐子弟可任官者”。会同初，得燕云十六州，曾以汉士平素所习之业选拔汉士，治理汉地，得名臣室昉等。会同三年，“东京宰相耶律羽之言渤海相大素贤不法，诏僚佐部民举有才德者代之”。五年，又下诏求直言，选拔有才识者，果奏对称旨，则可擢置高位，表明了广泛延揽人才的愿望。……特别是得燕云十六州后，他更重视发展农业生产。不以游幸妨农时，禁止扈从扰民和行军践踏禾稼。不但保护十六州地区的农业生产，也在适宜于耕种的草原地区发展农业。
——摘自白寿彝《中国通史》
（1）据材料，概括耶律德光改革的主要措施。
（2）据材料和所学知识，说明耶律德光改革的意义。
阅读材料，完成下列要求。
下表是改革开放后，我国个体经济发展中的有关情况。
| 经济形式 | 所有制性质 | 地位 | 国家保护 | 国家政策 | 国家控制 |
1982 | 城乡劳动者个体经济 |
| 社会主义公有制经济的补充 | 合法的权利和利益 | 指导、帮助 | 监督 |
1988 | 城乡劳动者个体经济私营经济 | 非公有制经济 | 社会主义公有制经济的补充 | 合法的权利和利益 | 指导、帮助引导 | 监督 监督和管理 |
1999 | 个体经济 私营经济 | 非公有制经济 | 社会主义市场经济的重要组成部分 | 合法的权利和利益 | 引导 | 监督和管理 |
2004 | 个体经济私营经济 | 非公有制经济 | 社会主义市场经济的重要组成部分 | 合法的权利和利益 | 鼓励、支持和引导 | 依法监督和管理 |
上述表格中反映了我国改革开放后社会发展的多种趋势，概括其中的一种趋势，并结合所学知识给予说明。
