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顾炎武在《日知录》一书中提出“亡国”与“亡天下”两个概念,其中“亡天下”的确切含...

顾炎武在《日知录》一书中提出“亡国”与“亡天下”两个概念,其中“亡天下”的确切含义是

A.封建王朝的更替

B.国家危难与整个民族的沦亡

C.统治者不施仁政,民不聊生

D.统治阶级内部纷争,国家分裂

 

B 【解析】 试题分析:根据材料和所学知识,古时国指朝廷、政府,天下才是我们今天所谓的国家。顾炎武说亡国是指朝廷崩溃和王朝更替,亡天下是民族毁灭,当然是国可亡而天下不可亡,故B正确。A项封建王朝出现更替是指顾炎武所说的“亡国”,排除;C项统治者不施仁政,民不聊生是顾炎武所说的“亡天下”的具体体现,排除;D项国家分裂不是顾炎武所指的“亡天下”,排除。所以选B 考点:中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·顾炎武的思想 【名师点睛】概念型选择题,此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握或对历史事实正确的表述,设计者惯用的迷惑考生的手法,就是在备选项的遣词造句上做手脚,或偷梁换柱,或以偏概全,或鱼目混珠,或以本代末。其在题干中多提出一个基本概念,选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。 每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵(本质属性)和特定的历史外延(结果、作用、影响、意义等)。因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析,就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定,即分析“该概念在什么时空区间内存在,在什么范围内适用”;定性分析,就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定,即分析“该概念是什么”。同时,在平时要加强历史概念的学习,准确地理解历史概念。  
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考点分析:
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A.改变了西晋的宗教政策

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在中国灿烂的文明发展进程中·儒家思想是极其重要的一条支流,几千年来不断为中华文

明注入活力并沉淀出深厚的内涵文化,阅读下列材料、回答问题。

材料一

《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守,臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。

——《汉书》

材料二

朱熹认为:“一事不穷,则阙了一事道理;一物不格,到阙了一物道理。”王守仁认为:“心即理”,“知行合一”,“致民知为圣人教人第一义“。

材料三

故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民非为一姓也。缘夫天下之大非一人之所能治,而分治之以群工。夫治天下犹曳大木然……君与巨,共曳木之人也,巨之与君。名异而实同耶。

——摘自黄宗羲《明夷待访录》

黄氏黄宗羲之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治,社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔而定其为无新见,则失于以“现代”事物为尺度。

——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》

1材料一中的“臣”是谁?针对“师异道,人异论,百家殊方,指意不同”这一状况,此人提出了什么主张?这一主张被当时的最高统治者采纳后产生了什么积极影响?

2依据材料二,说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何不同?

3依据材料三,概括说明黄宗羲的思想中哪些体现了“新见”?

 

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阅读材料结合所学知识回答下列问题。

材料一

王景迁庐江太守。先是,百姓不知牛耕,致地力有余而食常不足郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田,景乃驱率吏民,修起芜废,教用犁耕,由是垦辟倍多,境内丰给是岁,年疫,京师及三州大旱,诏勿收兖、豫、徐州田租、刍稿汉代的一种税收,其以见谷赈给贫人。

——摘自《后汉书》卷七十六、卷三

材料二

中国古代农业科技成绩部分

时期

内容

备注

春秋战国

牛耕、铁

 

都江堰、郑国渠

 

测知二十四节气

有利于安排农事

秦汉

楼车

提高播种效率

选种、育秧

提高产量的重要途径

魏晋南北朝

翻车

 

《十二气历》

 

隋唐

筒车、曲辕犁

 

宋元

踏犁

由人力操作,弥补耕牛的不足

《农桑辑要》

元朝政府研发的农业指导用书

《十二气历》

 

明清

《农政全书》

 

1依据材料一,概括中国农业经济的基本特点。

2根据材料二概括中古农业特点表现在哪些方面?结合所学知识分析形成这-特点的主要原因

 

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阅读下列材料:

材料一

仁者爱人,己所不欲,勿施于人。为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之…,…于子为政,焉用杀,于欲善而民善矣。

材料二

北宋开始,门第已不存在,和尚寺也衰落了,搜罗不到人才,禅宗的新宗教,不啻叫人回头,由真返俗,而进士轻薄,终于担当不了天下大事在这种情形下,须待北宋知识分子再来打开新风气,寻觅新生命,书院讲学,由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神,正式转移到现实社会,要把清净寂灭究竟涅槃的最高出世观念,正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文中心的旧理想。

一钱穆《国史新论》

材料三

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1据材料一概括孔子的思想观点。

2根据材料二,指出理学家的理想。结合所学知识,分析理学产生的原因。

3依据材料三分析儒家思想对于封建统治的作用

 

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