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钱穆先生认为:“朱子之所谓理,同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最...

钱穆先生认为:“朱子之所谓理,同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是

A.“仁”是道德价值的终极源泉

B.通过“格物”获得知识

C.“三纲五常”是道德的价值内

D.“正君心”才能天下平

 

B 【解析】 试题分析:根据材料“朱子之所谓理,同时即兼包有伦理与科学之两方面。”ACD不对,这三项体现的是伦理道德方面,没有体现“理”有“科学”之含义,排除ACD;“格物致知”强调通过接触世间万物,在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验。最终目的是在于融会贯通而明“理”并非对客观规律和真理的探索,体现了认识方法上有一定的科学性。所以选B。 考点:中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·程朱理学 【名师点睛】所谓“格物致知”原出于《礼记·大学》,《大学》修身、齐家、治国、平天下之道皆以“格物致知”为前提。(“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”) 所谓“格物致知”就是指强调通过接触世间万物,在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验。格物穷理,是教人从待人接物的具体事情中去体认道学家所讲的天理。格物是致知的基础,致知则是格物的目的和深化,致知是指通过格物达到对于天理的真知。  
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考点分析:
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以下各项中属于明代大儒王阳明提出的思想主张是

A.“己所不欲,勿施于人”

B.“天者,理也”

C.“饮食者,天理也;要求美味,人欲也”

D.“知善知恶是良知,为善去恶是格物”

 

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1934年,陈寅恪先生指出:“其真能于思想上自成系统,有所创获者,必须一方面吸收输入外来之学说,一方面不忘本来民族之地位。”下列能佐证上述论断的是

A.早期儒学

B.老庄之学

C.汉代儒学

D.宋明理学

 

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著名作家曹聚仁在谈到宋明时期两位儒学大师时,曾经这样比喻:第一个人,看见敌机来了,他会教弟子爬到书架上翻查飞机种类.性能以及防空方法;第二个人会让弟子闭目静坐,泰山崩于前而目不瞬,不为机声所慑。“第一个人”是

A.朱熹

B.陆九渊

C.王阳明

D.黄宗羲

 

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宋明理学与先秦儒学相比,其重大发展有

①吸收了佛教和道教的思想

②完成了理论化.思辨化的过程

③封建的伦理道德行为规范形成

④具有浓郁的人文主义精神

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

 

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某中学历史研究学习组在研究汉武帝对中国古代教育和人才培养方面的贡献时,搜集了以下有关材料,其中能对其研究有帮助的是

①创办太学及令各郡国建立学校

②设五经博士

③创立察举制

④罢黜百家

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

 

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