全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是
A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张
B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术
C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化
D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张
毛泽东思想的形成与发展大致经历了国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期与社会主义革命和建设时期四个阶段。毛泽东在第三阶段的理论的贡献在于
A．创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想
B．提出中国革命“两步走”战略，系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念
C．分析中国社会形态和阶级状况，坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争
D．创造性地提出了人民民主专政的理论，采用民主方法解决人民内部矛盾的问题
孙中山认为：“可说民生就是人民的生活——社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。”“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心”。在此孙中山强调
A．解决民生问题是国家之根本
B．应通过合理分配社会财富改善民生
C．民生主义是三民主义的核心
D．民生问题解决就是政治问题的解决
“人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。”上述认识的产生是由于
A．伽利略自由落体定律的提出
B．爱因斯坦相对论的创立
C．普朗克量子力学理论的问世
D．牛顿经典力学体系的建立
张之洞在《劝学篇》说：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经
文，而必无悖于经文。”下列观点突破了张之洞主张的是
A．“师夷长技以制夷”
B．“中学为体，西学为用”
C．“一切要其大成，在变官制”
D．“忠信为甲胄，礼义为干橹”
据美国盖洛普公司在20世纪90年代的三次民意调查显示，坚信上帝造人的美国成年受访者达44%以上；作为达尔文故乡的英国相信“物种的进化非由神定”的人也不到4成。这说明科学和宗教在人类起源问题上的分歧仍然很大。这一分歧的根源在于
A．教育的进步状况
B．世界观的认识差异
C．科学的发达程度
D．生产力的水平高低
