Question

阅读下列材料：

材料1

“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”

——普罗塔戈拉

材料2

“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”

——马丁•路德在《致德意志贵族书》

材料3

（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”，……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（1）材料一表明普罗塔戈拉对神持何态度？概述这一思想产生的经济、政治条件

（2）根据材料二概述马丁•路德的观点。根据所学知识，说明马丁•路德宗教改革的其他主张。

（3）材料三描述的是近代西方哪一思想解放运动？“传统的政治制度”指的是什么？

（4）纵观西方人文主义发展历程，谈谈你对人类思想文化发展的认识。

Answer

（1）态度：怀疑神灵

条件：经济：奴隶制工商业的繁荣；政治：雅典民主政治的发展

（2）观点：世俗权力高于教会权力

主张：信仰即可得救；每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利

（3）运动：启蒙运动

制度：封建君主专制制度

（4）认识：思想具有自身的历史继承性；随着时代的进步，思想不断向前发展

【解析】

试题分析：

（1）第一小问，梳理材料一关键词，联系所学知识，可知普罗泰格拉强调以人为中心、怀疑神，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生作用。第二小问，概述这一思想产生的经济、政治条件，结合所学从该阶段希腊政治、经济情况分析条件。

（2）第一小问，梳理材料二逻辑，理清关键词，从材料二中“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪……不要加以任何阻碍，无论什么人”归纳观点；第二小问，考查学生对所学知识的理解和掌握，结合所学从马丁·路德思想内容归纳。

（3）第一小问，考查学生从材料中提取有效信息的能力。联系其中关键词“社会契约”可知所指这次运动为启蒙运动；第二小问，结合语境，联系相关时代及启蒙运动的内容，可知其所指为封建君主专制制度。

（4）本题是开放性的题目，考查学生综合分析问题的能力，对考生的能力要求较高。比较西方人文主义发展史的事件，理清其发展规律和趋势，予以评述，可以从思想不断解放，思想继承，与时俱进等角度进行分析。

考点：西方人文精神的起源和发展·智者运动、宗教改革、启蒙运动·人文主义的发展历程