2012年7月18日，《深圳特区报》刊登《科举制之美》一文：“科举产生出了一大批……政治家、众多有杰出贡献的思想家……外交家等，通过科举而施展才华，都是中华民族的英才。”这充分说明了
A．科举制完全符合社会的发展需要
B．科举制有利于选拔社会实用人才
C．科举制彻底抛弃门第等级观念
D．古代官吏主要来源于科举选官
唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了
A．施政观念上的民主追求
B．剥夺相权的创新设计
C．行政运作上的有效制衡
D．弱化君权的重要进步
隋（炀帝）大业三年（607年）四月，帝诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”、“德行敦厚”、“结义可称”、“操履清洁”、“强毅正直”、“执宪不饶”、“学业优敏”、“文才秀美”、“才堪将略”、“膂力骄壮”等十科举人。这反映出隋朝
A．开创分科考试来选拔官员
B．继续沿用察举制并有所发展
C．表明科举制度进一步完善
D．重视官员的德行与考试成绩
汉武帝时期，“诸侯惟得衣食租税，不与政事”。这种现象反映了
A．君主专制的削弱
B．宗法制的消亡
C．分封制的巩固
D．中央集权的加强
《读通鉴论》曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。 ，垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入
A．分封之制
B．郡县之制
C．郡国并行
D．行省制度
公元前1046年，武王率兵在牧野打败商军，建立周朝。这一年处在
A．公元前10世纪上半叶
B．公元前10世纪下半叶
C．公元前11世纪上半叶
D．公元前l1世纪下半叶
