Question

材料一

唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。

材料二

《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣”。

材料三

明太祖认为:“自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福。”

材料四废除丞相后与丞相地位近似官职的基本职权表

时间	职位	基本职权
明中叶后期	内阁首辅	拥有票拟权,但不是合法宰相,地位经常受到挑战
清朝雍正年间以后	军机大臣	承旨拟写、传达皇帝旨意

（1）材料一反映唐代推行的哪种制度？结合上述材料和所学知识，谈谈唐代中央政治制度的主要特点是什么。

（2）汉、北宋、明朝统治者为防范相权过重的威胁，分别采取了哪些措施？

（3）根据上述材料并结合所学知识,概括中国古代政治制度改革的发展趋势。

Answer

（1）制度：三省六部制。特点：三省相互监督和补充，分工明确，提高效率；分散相权，加强皇权。

（2）措施：①汉武帝实行中外朝制度，频繁任免丞相，任用布衣为相；②北宋设参知政事为副相，分割宰相的行政权，枢密院分割军权，三司分割财权；③明太祖废除了丞相制度。

（3）趋势：相权不断削弱，直至取消；皇权不断强化。

【解析】

试题分析：

（1）根据题干要求，本问主要考查对唐朝三省六部制的认识与理解，旨在考查解读材料信息，知识迁移，灵活运用所学知识解决问题的能力。关于第一小问，紧扣材料一信息“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下”、“若事可行，门下即下尚书省”等，结合所学知识，不难直接把握到答案，即三省六部制。关于第二小问，考查的是唐朝三省六部制的特点，紧扣材料一信息，结合所学知识，重点注意把握到以下方面：三省相互监督和补充，分工明确、分散相权，加强了皇权等，所组织的答案言之有理即可。

（2）本问考查的是汉、北宋、明朝统治者加强君权的相关措施，旨在考查学生知识迁移，运用所学知识解决问题的能力。审题的时候，要注意明确题干要求，避免作答不完整。结合相关史实，分别把握到以下方面：汉朝：汉武帝实行“中外朝”制度，频繁换相；北宋：设参知政事为副相，分割宰相的行政权，枢密院分割军权，三司分割财权；明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部。

（3）本问考查的是中国古代政治制度改革的发展趋势，旨在考查解读材料信息，分析、认知的能力。正确解答本问，要注意从宏观上把握四则材料信息，分析、认知，把握到材料总体立意。结合所学知识可知，四则材料信息围绕“加强君权”角度展开，因此，主要把握到以下趋势：君权不断加强，相权不断削弱，直至废除丞相。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐朝三省六部制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉朝“中外朝”、北宋“两府三司”；古代中国的政治制度·明清君主专制的强化·明朝废除丞相制度，权分六部