柏杨在《中国人史纲》中说：“这是一个空前广袤的帝国……面积大约三百万平方公里……嬴政大帝……摆脱周王朝最洋洋得意的……制度……这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。”其中“周王朝最洋洋得意的……制度”和“划时代的突破”分别指
A．分封制、郡县制
B．宗法制、郡县制
C．分封制、行省制
D．郡县制、行省制
：【历史—选修4：中外历史人物评说】
阅读下列材料，回答问题。
材料刘禹锡（772—842年），中唐时期出色的诗人、政治家、思想家。唐顺宗永贞年间，刘禹锡与柳宗元、王叔文等一起发起以”内抑宦官、外制藩镇”为主要目的的革新运动，失败后被贬谪为抚州刺史达20余年。历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史等职。
在唐代被贬诗人中，刘禹锡是历时最长而且不沉沦绝望的一位强者，他通过诗文创作来坚持政治理想，保持高洁情操。即使在逆境、老境中他也不沉沦、颓伤，这种风骨来自他傲岸不屈和乐观奋发的精神。他在诗中树立了正道直行、自强不息的人格精神，给后代文人以莫大的激励和鼓舞。当他们在仕途道路上受到挫折而又不甘沉沦屈服的时候，他们往往以刘禹锡作为精神支柱，自称是“刘郎”或“前度刘郎”来安慰自己、勉励自己。
——摘编自白茹《永贞革新与刘禹锡的诗歌创作》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括刘禹锡的人格精神
（2）根据材料并结合所学知识，简析刘禹锡的人格精神形成的历史背景。
【历史-选修3:20世纪的战争与和平】
阅读下列材料，回答问题。
材料历史上，中国虽然宣布了参加第一次长界大战，但并没有真王派出军队参战。真正卷入战争的中国人，是14万中国劳工，协约国称为“中国劳工旅”。
在欧洲战场上，以英法为首的协约国在德国的步步紧逼下损失惨重，面临着严重的人力资源危机。……为了更多的欧洲人从工业劳动中解放出来走向前线参战，英国和法国将他们的目光投向中国廉价又丰富的人力资源。……1916年至1918年间，英法两国在中国共招募华工14万人左右。按照最初约定，华工的工作是以工代兵，并不参战，但事实上华工的工作几乎都是处于最前线。他们到欧洲后多从事挖掘战壕、筑路、救护伤员等战勤和战斗工作，约两万人付出了自己的生命，有的只有工号连名字都没有留下。
——摘编自光明网《14万中国劳工参加一战》
（1）根据材料并结合所学知识，概括“中国劳工旅”出现的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“中国劳工旅”的历史贡献。
【选修一：历史上重大改革回眸】
材料1902年5月，清政府发布上谕：“现在通商交涉事宜繁多，著派沈家本、伍廷芳将一切现行律例，按照交涉情形，参酌各国法律，悉心考订，妥为拟议。务期中外通行，有裨治理。”1907年朝廷成立修订法律馆，由沈家本、伍廷芳任修律大臣，并聘请日本法律专家冈田朝太郎、松冈义正帮助修律。在修律过程中，西方法律文献被纷纷翻译过来，成为拟定新法律的重要蓝本。并且清末修律大抵上按照西方法制的模式对中国传统法律体系进行结构性改造。到晚清政权垮台前，已经基本上移植了西方大陆法系的结构框架，形成了以《钦定宪法大纲》、《重大信条十九条》、《大清新刑律》、《大清民律草案》、《钦定大清商律》以及刑事、民事诉讼律草案等为骨干的系统的成文法体系。
——摘编自朱勇《清末新政：一场真正的法律革命》
（1）根据材料并结合所学知识，指出清末修律的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简评清末修律的影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料
从图中提取两則有关新中国成立以来人口流动的信息，并结合所学知识予以说明（要求:信息合理、明确、逻辑清楚，史论结合）
阅读下列材料，回答问题。
材料一
（宋代理学大厦的创建）不是偶然的。宋代经济、文化、科学相当发达。有学者统计，宋代士人在全部人口中占有一定比例，通过科举而做官的不少。……历经元、明两朝，理学逐渐失去活力，而朱熹《四书集注》成为学人取得功名列禄的敲门砖。这种思想呆滞局面，由于明、清朝代的交替而引起学人们的思考。由明到清这样的“变局”应当由谁来负责？以往的思想文化有什么误区？中国传统思想中的儒、道和其他学派应如何评价？应怎样估量佛教的传入等等重要思想理论问题，让人不得不去研究、思考，并提出应有的答案。
——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》
材料二
基于历史，习近平总书记指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。也是中华民族最鲜明的民族禀赋。我们的先人不仅早就有“苟日新，日日新，又日新”等创新理念，而且发明了造纸术、火药、印刷术、指南针，创造了天文、算学、医学、农学等多个领域的累累硕果。……立足当代，习近平总书记肯定新中国成立以来我国科技事业取得的科技成就，但也正视我国科技创新基础还不牢、自主创新特别是原创力还不强、关键领域核心技术受制于人的格局没有从根本上改变的客观现实，力倡创新发展。
——2016习近平总书记创新思想的三个“支撑点”
（1）根抿材料一并结合所学知识，比较宋代与明淸之际进步思潮在思想主张方面的异同。
（2）根据材料二并结合所学知识，阐述思想创新在中国现代史不同领域中的成就及其意义（10分）
