清朝赵翼有诗云:“千秋疑案陈桥驿,一著皇袍便罢兵。”与诗中相对应的宋太祖的措施不包括
A.“杯酒释兵权”
B.以枢密使分割宰相权力
C.三分禁军
D.设刺史防止地方势力过大
山东济宁要在曲阜和邹城之间投巨资兴建中华文化标志城,此举出台后,遭到一些政协委员的质疑和反对,假如此事发生在唐朝,按照制度规定其运作程序是
A.尚书省中书省门下省工部
B.中书省门下省尚书省工部
C.尚书省门下省中书省工部
D.门下省中书省尚书省工部
秦始皇说:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”秦始皇为“求其宁息”而采取的措施是
A.焚书坑儒
B.推行郡县制
C.攻打匈奴
D.修筑长城
根据中国古代宗法制,能够继承周王王位的人首先是
A.周王最聪明的儿子
B.周王最宠爱的儿子
C.周王妃子所生的大儿子
D.周王正妻所生的大儿子
周初实行分封制是为了
A.建立军事屏障,防止外族入侵
B.削弱功臣、贵族的权力
C.排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯
D.巩固奴隶制国家政权
阅读下列材料,回答问题:
材料一
苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育,主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。
—启蒙历史网论坛
材料二
“上帝的道不是用什么行为,而是单用信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么灵魂称义显然单是因信,而不是任何行为。”
——马丁·路德《论基督教的自由》
材料三
难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何的东西,这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料四
政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
(1)根据材料一和所学知识,概括苏格拉底的主要观点,并结合所学知识,说明其在哲学上的贡献与意义?
(2)材料二在灵魂得救的途径问题上提出了什么观点?此观点在当时有什么积极意义?
(3)概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。
(4)综合上述材料,指出不同历史阶段人文主义思想的发展特征。