Question

阅读材料，回答下列问题。

材料一

英王是国家元首，拥有任免首相、召集和解散议会、批准和否决法律、宣战、媾和和缔约大权。但这些只是例行公事，国王实际上是一个“统而不治”的虚君。然而国王又是不可缺的，除了礼仪方面的作用外．某个政治环节发生矛盾，国王可利用自己的声望进行调节。有人说，国王虽然不再是国家航船的原动力，但却是扬起风帆的桅杆。

材料二

1789年，经过资产阶级民主派的努力，美国宪法增加了十条修正案（政府不得立法等）——华盛顿当选为美利坚众国第一任总统，组成了第一届联邦政府。

材料三

据报道，美国前总统克林顿任期内来华访问时，曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时，发现一小女该站在高处观望他。双方打招呼并有如下对话：

克林顿：你为什么站那么高？

女孩：可以看清楚美国总统。

克林顿：你知道他是干什么的？

女孩：管美国人（民）。

克林顿：（略微思索后）准确的说，是美国人民在管总统。

请回答：

（1）材料一反映出英国的政体是什么？从材料中可以看出它有何突出特点？

（2）结合材料二、三和所学知识，你认为美国宪法、选民、国会、总统之间相互关系如何?

（3）你认为克林顿和中国小女孩的认识为什么会有差异?

（4）1871年，德意志帝国宪法正式颁布；1875年法兰西第三共和国宪法（即1875年宪法）终于通过。君主立宪政体和民主共和政体的最大区别是什么？

Answer

（1）君主立宪政体。突出特点：国王“统而不治”，是虚位元首，但也起着维系国家纽带的作用。

（2）选民选举产生国会和总统；国会制定宪法；总统不对国会负责，对宪法负责。

（3）如两者所处文化环境不同；两国的国情不同等。（只要言之有理即可得分）

（4）最大区别：君主立宪政体的国家元首是世袭的；民主共和政体的元首是选举产生的。

【解析】

试题分析：（1）本问主要考查学生获取信息和归纳概括信息的能力。第一小问政体：根据材料一“英王是国家元首”“国王实际上是一个‘统而不治’的虚君”可知，英国的政体是君主立宪制政体；第二小问特点：根据材料一“国王实际上是一个‘统而不治’的虚君”、“国王又是不可缺的，除了礼仪方面的作用外。某个政治环节发生矛盾，国王可利用自己的声望进行调节”可知特点是：国王“统而不治”，是虚位元首，但也起着维系国家纽带的作用。

（2）本问主要考查学生获取信息和归纳概括信息、运用所学知识解决问题的能力。根据材料和所学知识可知，1787年在华盛顿主持下秘密举行制宪会议，制定1787年宪法，并于1789年颁布；根据1787年宪法的规定可知，选民选举产生议会和总统；议会制定宪法；又经过不断完善，最终实行共和政体。

（3）本问主要考查学生的论证和阐述问题的能力。本题是个开放性题目，根据材料三“女孩说总统管美国人（民）。”、“克林顿说美国人民在管总统”等信息可知，两人认识的不同，主要是从两人所处的国情不同，比如从中美两国的政治制度、历史环境、思想文化和经济制度等各个方面分析中美两国的制度，只要言之成理皆可。

（4）本问主要考查学生运用所学知识解决问题和综合分析比较的能力。根据所学知识可知，君主立宪制保留了君主，但君主只是作为国家象征，没有权力。议会成为国家权力机关。内阁管理国家事务，内阁由首相领导。民主共和制的革命比较彻底，没有君主，总统是国家元首，掌管内政外交军事。

考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立、美国共和制的确立、法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·英美法德的政体比较