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有史家认为,戊戌变法、辛亥革命、五四运动接连发生,层次分明的连在一起,形成一场“...

有史家认为,戊戌变法、辛亥革命、五四运动接连发生,层次分明的连在一起,形成一场“总运动”。这场“总运动”的基本趋势是

A.传统文化向近代文化的转型

B.政治上由专制向民主化转变

C.由农耕经济向工业化的飞跃

D.技术、制度、文化渐次转型

 

B 【解析】 试题分析:根据材料和所学知识可知,戊戌变法是由资产阶级维新派领导的,主张在中国实行君主立宪制;辛亥革命由资产阶级革命派领导的,推翻清王朝,建立中国民国;戊戌变法、辛亥革命推动了中国政治民主化的发展。五四运动,工人阶级登上了历史舞台,推动了中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变,所以戊戌变法、辛亥革命、五四运动推动中国在政治上由专制向民主化转变,B正确。戊戌变法、辛亥革命、五四运动属于政治运动而不属于文化领域、经济领域,排除ACD;所以选B 考点:近代中国的民主革命·五四运动和中国共产党成立·五四运动;  
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考点分析:
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“罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的,也不是君主个人独裁意志的结果,而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动,在改造和继承旧有的法律规范的基础上逐渐发展起来的。”材料意在说明罗马法

A.不受立法机构的制约

B.创制过程具有较强的伸展性

C.不必执行皇帝的敕令

D.在世界法律史上占重要地位

 

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唐朝时由刑部、大理寺和御史台三者共同审理案件,称“三司推事”;到清朝时,除沿用“三司”制外,如遇重大案件,则实行九卿会审制,即刑部、大理寺、督察院会同吏、户、礼、兵、工部和通政司的官员共同审理。上述制度规定的实行

A.表明监察机构逐渐呈现出独立性

B.有利于增强司法审判的公正性

C.易造成权力交叉,行政效能低下

D.使君主的权威不断得到强化

 

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日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”,即“天子私人近侧的微臣逐渐获得权力,压倒了政府的大臣,终于取而代之。但取代之后,其中又别有私臣变成实权者,再来取代现有的政府大臣。如此后浪推前浪式的往复不已。”以下官职的设置符合这一特色的是

A.秦朝的三公九卿

B.汉朝的“中朝”

C.隋唐的三省六部

D.宋朝的枢密院

 

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【历史上重大改革回眸】

材料

享有垄断经营特权的盐商办一次盐引食盐专卖许可证和贩盐纳税证明要经过十几道手续每盖一个章就需要缴纳大笔的陋规。道光年间私盐每斤三十多文制钱而官盐每斤卖六七十文制钱。盐商们甚至往食盐里掺杂沙土。于是官盐滞销私盐大行其道甚至有些官员也加入了贩卖私盐的队伍。道光十年1830年陶澍接手两江总督时两淮盐引仅能销售三分之一。

道光十二年1832年陶澍敲定淮北研发改革方案打破国家特许专商经营体制实行票盐制度。无论何人都可以交税领票然后凭票运盐在规定的区域和期限内自行贩卖。一时‚私贩无利皆改领票盐。本来两淮盐政经济上已经走到了绝境经陶澍改革后七年间完纳盐课2640余万两存银300多万两。

——摘编自俞大华《道光皇帝》

(1)根据材料并结合所学知识,指出清代进行盐政改革的必要性。

2根据材料并结合所学知识概述陶澍在淮北盐场进行改革的意义。

 

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阅读下列材料回答问题。

材料一

植物、粮食作物、动物、人口和病菌在克里斯托弗-哥伦布和其他欧洲水手的远航探险以后在全球范围内开始传播。“哥伦布交换”比早先的物种交流有着更为深远的意义。与早先的物种交流不同哥伦布交换涉及了很多根本不同的动植物品种与疾病。因为几千年来东西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化。

——杰里·本特利《新全球史》

材料二

小麦、葡萄、马匹、牛、猪、山羊和家鸡从欧洲来到美洲使得食物和营养的供给速度加快。

美洲的作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽有玉米、马铃薯、土豆、番茄、美洲辣椒、花生、树薯、番木瓜、番石榴、鳄梨、凤梨和可可——还有一个不那么有营养的移植品种是烟草——到了18世纪在亚欧人的饮食中玉米和马铃薯的比重大大提高。从西欧到中国的土地上美洲的豆类提供了蛋白质番茄和辣椒提供了维生素并使饮食有滋有味。花生和蕃薯在东南亚热带的土地上疯长以丰厚的产出支撑着众多的人口。

——杰里·本特利《新全球史》

材料三

在哥伦布到来后的一两个世纪中印第安人口减少了95%主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌因此对它们既没有免疫力也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。紧随其后的还有白喉、疟疾、流行性腮腺炎、百日咳、瘟疫、肺结核和黄热病。欧亚大陆的病菌在大量消灭世界上其他许多地方的土著居民方面也起了关键作用。这些民族包括太平洋诸岛居民、澳大利亚土著居民、非洲南部的科伊桑民族。

——摘编自贾雷德·戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》

(1)据材料一并结合所学知识,指出与历史上出现过的其他类似的交流相比,“哥伦布交换”有什么特点?

(2)据材料二指出粮食作物、牲畜交流的路线和主要内容。

3综合上述材料并结合所学知识分析“哥伦布交换”对世界历史发展的影响。

 

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