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孟子提出:“桀纣之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也,得天下有道:得其民,斯...

孟子提出:“桀纣之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也,得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣。”;韩非子提出:“夫拼之用力也劳,而民为之者,曰:可得以富也。战之事也危,而民为之者,曰:可得以贵也。”可见二者

A提倡“以民为本”

B.以人性为出发点探讨问题

C.主张儒法二家为统治思想

D.探讨的根本问题是一致的

 

D 【解析】 试题分析:据材料提到,得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣……夫拼之用力也劳,而民为之者,曰:可得以富也。战之事也危,而民为之者,曰:可得以贵也,结合所学知识可知,这反映了孟子和韩非子都主张为政得民,从而维护统治,故他们探讨的根本问题是一致的,故D正确。提倡“以民为本”,只符合孟子,故A排除。材料无法体现以人性为出发点探讨问题,故B排除。当时儒法二家没有糅合为统治思想,故C排除。 考点:中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·孟子韩非子  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一

传统的美国学派认为,“冷战”是由苏联引起的,苏联热衷于获得领土,尤其是征服东欧领土。如果苏联没有表现出这种倾向,美国将有可能退回到战前的孤立主义状态。……美国采取遏制苏联扩张的政策是正确的。如果没有美国主动的遏制政策,苏联将继续在欧洲、中东和亚洲扩张。

——摘编自赵菊玲《战后世界格局五十年)

材料二

1962年古巴导弹危机使美苏交替使用外交和武力威胁的心理战达到了顶点,随后双方关系进入了持续10余年的相对缓和状态。这一缓和的主要特征,在于欧洲局势渐趋正常,军备控制谈判取得显著进展……70年代后期开始,两国关系再度重新紧张,其原因主要在于苏联在亚非两洲进行频繁的直接或间接军事干涉,连同美国在越南战争失败后扩展海外军事、政治义务的倾向重新显著抬头。

——摘编自时殷弘

《美苏冷战史:机理、特征和意义》

材料三

这种“两个世界”对抗的格局虽然在历史的长时段中仍属于过渡形态,但毕竟改变了世界体系发展的自发性走向,并由此在战后40余年间影响了部分国家和部分地区的发展道路。

——俞邃《大国关系调整与世界格局的发展》

(1)依据材料一,概括美国学者关于“冷战”起源的观点?结合所学知识,简要分析“冷战”起源的原因。

(2)依据材料二与所学知识指出美苏争霸过程的主要特点?,结合所学知识说明“冷战”时期制约世界战争爆发的主要因素。

(3)材料三认为美苏40余年“冷战”影响了部分国家和部分地区的发展道路,以亚洲地区为例,举两例加以说明。

 

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材料解析题

十月革命是人类历史上前所未有的一场伟大变革。阅读下列材料:

材料一

目前俄国的特点是由革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够,政权落到了资产阶级手中。第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。这个过渡的特.点是:一方面有尽量公开活动的可能;另一方面没有暴力压迫群众的现象,最后群众对这个资本家政府,对这个和平与社会主义的死敌,抱着不觉悟的轻信态度。

——列宁“四月提纲”

材料二

第一次革命高潮提出的我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号,曾使革命和平发展……使小资产阶级逐渐消除其幻想的口号。现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能,因为政权事实上已经转到反革命的资产阶级手中。现在只有彻底消灭反革命资产阶级专政才是正确的口号,只有得到贫苦农民支持的无产阶级,才能完成这个任务―新高潮的任务。

——《1917年8月俄国社会民主工党(布)的一次大会决议》

请回答:

(l)材料一反映了列宁最初主张什么方式夺权?原因是什么?

(2)结合所学知识,指出布尔什维克党最终夺取政权采用的是什么方式?原因又是什么?

(3)材料二的“第一次革命高潮”和“新高潮”分别指的是什么现象?这两个现象的性质是什么?

(4)为了“得到贫苦农民支持”,布尔什维克党在“新高潮”初期采取了什么措施?

 

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北京大学教授钱乘旦指出:“当非西方国家仍在为实行现代化而伤透脑筋,西方国家则似乎已出现超越现代化的新动向。”材料中的“新动向”指的是

A.高度城市化

B.西方主导全球化

C.第二产业比例显著降低

D.南北差距进一步拉大

 

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自汉代儒学成为统治之学后,儒学就成为“上上之学”并持续了几千年.但明代李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“我为下下人说,不为上上人说”。这说明李赞

A.反对孔孟之道

B.倡导平均主义

C.抨击皇权专制

D.批判发展儒学

 

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陈旭麓先生指出:“……中华民族第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动,何以学了西方仍然失败……”第二次反思的显著特点是

A.开启民智,解放思想

B.以暴力革命取代和平改良

C.走“工农武装割据”的道路

D.只学技术,不学制度

 

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