Question

研究性学习是高中历史学习的重要方法之一，高三某班历史兴趣小组的同学以“东西方文明的对话”为主题，分成了群星闪烁、分道扬镳、西学东渐三个步骤，展开研究。

群星闪烁

材料一

孔子说:“智、仁、勇三者，天下之达德也。”把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识”，他认为“知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来”。

分道扬镳

材料二

天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。

——《朱子语类》

西学东渐

材料三

中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰拉与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。

——文池《思想的灵光》

请回答：

（1）根据上述材料，结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张的共同点。

（2）根据材料二并结合所学知识说明宋明理学如何发展儒家思想的？它对后世产生了哪些消极影响？

（3）根据材料三，概括中国近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识，例举中国新生资产阶级改造社会的实践活动。

Answer

（1）共同点：都看到美德与智慧之间的联系；都重视教育的作用；肯定人的价值。

（2）发展：认为理是万物的本源，将理和伦理道德联系在一起。消极影响：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求，束缚了人们的思想。

（3）条件：西方文化传入中国；中国民族资本主义产生并发展。社会实践：维新变法运动、辛亥革命、新文化运动。

【解析】

试题分析：

（1）本题主要考察的是对材料的理解比较能力。从材料一可以看出，孔子主张人的道德的重要性，并且认为智仁勇这三种品质即是人的美德，强调了道德与智慧之间的关系；苏格拉底更是强调知识的重要性，认为知识即美德。此外，他们还都重视教育的作用，认为美德要从教育而来。

（2）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。从材料“天理流行，触处皆是”并结合所学知识可知，宋明理学认为理是万物的本源，将理和伦理道德联系在一起。根据所学知识可以得出宋明理学对后世产生的消极影响。

（3）从材料“中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上”、“人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望”等信息分析中国人文主义的产生的原因。资产阶级的活动根据所学的知识很容易作答，主要是维新派的戊戌变法、革命派的辛亥革命和激进派的新文化运动。

考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子的思想；古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底；西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙思想

【名师点睛】关于近代中国思想解放潮流，把握到以下特点：1．学习西方和抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质；2．近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程；3．近代中国对西方文化的认识经历了一个由被动接受（例如新思想的萌发、洋务运动）到主动接受（例如辛亥革命）的过程，最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。