“你们问:我们的目的是什么?我可以用一个词来答复:胜利,不惜一切代价去争取胜利,无论多么恐怖也要争取胜利,无论道路多么遥远艰难,也要争取胜利。因为没有胜利就无法生存。”对这段丘吉尔首相著名演讲的评价,不符合史实的是
A.宣告了英法长期推行绥靖政策的破产
B.表明了领导英国对抗德国的坚定信念
C.成为挫败徳军侵略计划精神武器
D.体现了对希特勒劝降诱饵的严词拒绝
1941年4月,苏联和日本签订了《苏日中立条约》,条约规定:“签约双方承诺双方保持和平友好关系,互相尊重对方领土完整和不可侵犯”。“一旦签约的一方与一个或多个第三方势力有敌对冲突,条约的另一方将在整个冲突期间保持中立。”“本条约自双方批准之日起生效,并保持五年有效期。”以下对该条约评述正确的是
①有利于日本南进②有利于协调德日共同作战
③苏联未完全遵守该条约④对中国的抗日战争产生消极影响
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
德国大诗人歌德认为,“伏尔泰结束了一个时代,而卢梭则幵始了一个时代”;历史学家们更具体地指出,卢梭的思想“成为法国大革命的思想先导”。这是因为卢梭
A.“主权在民”的主张
B.三权分立学说
C.自然权利学说
D.无产阶级专政的思想
启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。与文艺复兴相比较,启蒙运动对人文主义的发展主要表现在
①批判神权统治,鼓吹人性解放
②对人的崇拜发展道对理性的崇拜
③将批判矛头指向封建专制制度
④实现“人”和“社会”的双重觉醒
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
朱熹说:“人生八岁,则自王公以下,至于庶人之子弟,皆入小学,而教之以洒扫、应对、进退之节,礼乐、射御、书数之文;及其十有五年……皆入大学,而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”他在这里强调
A.教育应日积月累和循序渐进
B.要继承和发展太学的传统
C.仁者应具有强烈的社会责任感
D.须全面贯彻孔子的教育理念
司马谈在《论六家要旨》批评先秦某一思想流派“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法,绝矣。可以行一时之计,而不可长用也,故曰‘严而少恩’司马谈批评的这一流派是
A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家