Question

阅读材料，回答问题。

材料一

周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（地方长官）,据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。

——柳宗元《封建论》

1．结合材料一，说明“周”与“秦”分别建立了什么制度，各有何影响？

材料二

唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。

——钱穆《中国历代政治得失》

2．据材料二概括唐朝实行的中央官制，结合所学知识说明该官制的历史作用。

材料三

雍正帝建立了君主独裁的政治体制，把封建专制推向了顶峰。它保证了中央集权，实行了政治上和思想上的一元化统治，特别是最高层的统治集团维持了长时期的稳定和统一，避免了由此而起的政治动乱，如权臣、外戚、宦官专政等。

——李治亭《清康乾盛世》

3．雍正帝“把君主专制推向顶峰”的举措是什么？据材料三结合所学分析其做法产生的影响。

Answer

1．周：分封制，影响：有利于稳定当时政治秩序，但容易导致地方割据。

秦：郡县制，影响：有利于加强中央集权，巩固国家统一。

2．制度：三省六部制。

作用：共议国政，减少决策失误；分割了相权，加强了皇权；分工明确，提高了办事效率。

3．举措：设立军机处。

影响：保证了中央集权；加强了思想上和政治上的统治；利于维护长期稳定统一（避免了政治动乱），提高办事效率。

【解析】

试题分析：

1．本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后”并结合所学知识可知，周朝实行分封制，根据所学知识可知，分封制的作用。从材料“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰”可知，秦朝实行郡县制，根据所学知识可知郡县制的作用。

2．本题主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。从材料“宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省”中可以概括出唐朝实行的中央官制是三省六部制；根据所学知识可以得出三省六部制的作用。

3．本题主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知，雍正帝“把君主专制推向顶峰”的举措是设立军机处。从材料“保证了中央集权，实行了政治上和思想上的一元化统治，特别是最高层的统治集团维持了长时期的稳定和统一，避免了由此而起的政治动乱”中可以得出第二小问的答案。

考点：古代中国的政治制度·古代中国的政治制度·专制主义中央集权制度