Question

阅读材料，回答问题。

材料一

儒学是中国传统文化的主干，是中国古代社会的主流意识形态。对中国国家的稳定和经济的发展提供了有利条件。可是，到了近代，儒学却连连遭到批判，其地位和影响不断削弱、衰微，最终失去主流、统治地位，被边缘化。这是中国儒学发展、演变史上的一个重要转折……儒学的衰微其实是中国近代社会变革、社会转型和文化革新、文化转型的必然结果。这一过程与中国近代化的展开、古代社会的解体基本同步，其历史必然性不言而喻。不同性质的社会变革一旦在中国展开，文化革新就相应提上了日程，就势必要不断触动传统儒学，以致最终否定它的神圣地位。在变革过程中，中国古代社会结构逐步解体，儒学也势必随之同步衰微。——张锡勤《儒学在中国近代的命运》

材料二

韩国是一个善于学习的民族……到了现代，他们一方面提倡世界化（实际是向美国看齐的现代化），另一方面又保护和弘扬以儒家文化为主体的中国传统文化。后者做得甚至比中国还好。从小到集体的人与人之间，大到国家的爱国主义精神支柱，每一步都渗透着儒家文化的传统素质。以儒家精神为基础的韩国人精神及其思维模式，还强调人在社会中的关系，“群体内的和谐”与“群体外的竞争”密切结合，使得韩国国内稳定不乱，又能在国际经济发展中大显身手，促使其综合国力名列前茅。

——《中国儒家传统文化对韩国社会发展的影响》

材料三

魏源在《海国图志•序》中指出：“不善师外夷者，外夷制之。”夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”又说，“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

材料四

1898年，张之洞发表的《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内。”宣传“民权之说，无一益而有百害”，他提倡“中学为体，西学为用”。

材料五

新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”

材料六李大钊指出：俄国（十月）革命，“是立于社会主义上之革命”，是“世界人类全体的新曙光”。他号召人们向俄国学习。

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国儒学衰落的原因。根据材料一、二并结合所学知识，指出儒学对中、韩两国的影响的相似之处，并分析儒家文化在近代中国、现代韩国命运不同的根本原因。

（2）比较材料三、四，指出在认识近代中国所面临形势的问题上两者的不同；材料五较之材料三、四，其内容有何进步？材料六与材料五有何联系？有什么重大影响？

Answer

（1）①儒学不能适应近代民族危机加深、救亡图存的社会需要②自然经济的逐渐解体使之失去存在的经济基础。③政治变革和社会运动兴起，使儒学成为众矢之的。④民族资本主义发展，资产阶级力量的壮大。⑤封建帝制的推翻，使儒学丧失官方哲学地位。⑥西方民主思想的传播使人们思想得到解放。⑦“文学革命”提倡白话文，取代文言文，使之失去传承的文字载体。⑧科举制的废除，使儒学失去制度依托。（每点2分，任答五点即可，其他答案言之有理可酌情给分）相似之处：儒学对中、韩两国都起到了丰富民族精神、塑造民族性格、稳定社会秩序以及促进经济发展的作用；根本原因：是否适应两国当时社会发展的需要。（2分）

（2）材料三认为外来侵略是中国面临的大祸；材料四认为中国的大祸是国内的“民权之说”。材料三只认识到西方技术先进，材料四反对西方民权学说，两者根本上都是维护封建统治。材料五主张冲破封建制度和封建意识形态，要实行民主与科学，从根本上动摇封建统治。材料六是前期新文化运动的继续和发展。影响：李大钊宣传俄国社会主义革命，在中国第一次举起了社会主义旗帜。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生结合所学及材料分析历史问题的能力。回答时主要依据所学的近代的社会发展变化及材料“儒学的衰微其实是中国近代社会变革、社会转型和文化革新、文化转型的必然结果。不同性质的社会变革一旦在中国展开，文化革新就相应提上了日程，就势必要不断触动传统儒学，以致最终否定它的神圣地位。在变革过程中，中国古代社会结构逐步解体，儒学也势必随之同步衰微。”进行归纳总结。从两则材料的内容可知，儒学对中韩两国都产生了重要影响：丰富了两国的民族精神；促进了两国的经济发展；为两国国家的稳定繁荣提供了精神动力。联系近代中国社会变化与现代韩国的社会发展分析归纳其根本原因。

（2）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。第一小问，从材料中“师夷长技以制夷”可得出其认为对中国的威胁在于外来侵略，从“中国之祸不在四海之外，而在九州之内，民权之说，无一益而有百害”可看出其认为威胁中国稳定的是国内民权思想。第二小问，材料阐述了新文化运动内容，新文化运动是一场资产阶级思想解放运动，其进步性是反对封建思想。进行评价可依据课本内容。第三小文问，材料4阐述了马克思主义在中国的传播，是新文化运动后期主要内容，引导中国走向新民主主义革命。

考点：思想解放的潮流·思想解放的潮流·思想解放的潮流