Question

阅读下列材料，回答问题。

某中学组织同学们研究中外先哲们的思想及其发展，研究课题为：

研究一：春秋战国时期竞相改革的时代潮流，为不同派别的思想家提供了纵横捭阖、游说讲学的广阔舞台。文化觉醒和百家争鸣造就了一批做出开创性贡献的学术大师，在中国古代矗立起一座高大的思想文化丰碑。

材料一：诸子名言：

“为政以德”；“克己复礼为仁”。

“我无为而民自化，我好静而民自正”。

“明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴”。

“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”。

（1）这些思想学术派别的主要政主张分别是什么?(4分)

材料二：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

（2）请概括董仲舒的主张。这一主张对儒学产生了什么影响？

研究二：人文精神是对人的存在的思考，对人的价值，人的生存意义的关注，以及对人类命运的把握与探索。古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。

材料一：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”

材料二：“认识你自己。”——以上均摘自必修三教材

（3）判断上述材料分别是哪位先哲的思想？

（4）文艺复兴时期人文精神不断发展。文艺复兴时期的文化巨匠，都高举着“人文主义”旗帜，以其小说、剧作宣扬人性。举出小说或者剧作的巨大成就一例。这些巨作所体现的人文主义的核心是什么？

（5）17、18世纪欧洲兴起了启蒙思想运动，启蒙思想家以理性为武器去冲破一切禁锢人们思想的网罗，引导人们独立思考。列举出两位法国启蒙运动的主要思想家及其重要思想或主张。

Answer

（1）儒家:仁政、德；道家：无为；法家：严刑峻法；墨家：兼爱非攻(4分)

（2）“罢黜百家，独尊儒术”。影响：儒家思想成为封建社会的正统思想。（或者确立了儒学在中国传统文化中的主流地位）

（3）普罗泰哥拉、苏格拉底。

（4）薄伽丘《十日谈》或者莎士比亚《哈姆雷特》等核心：提倡人性、反对神性；倡导个性解放、反对盲从。

（5）①孟德斯鸠主张三权分立。②伏尔泰反对天主教会或在法律面前人人平等。③卢梭主张“天赋人权”、“人民主权”说和社会契约论。（答两点即可得3分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据材料可知，“为政以德”；“克己复礼为仁”是儒家的仁政和德政；“我无为而民自化，我好静而民自正”是道家的是无为主张；“明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴”是法家的严刑峻法思想；“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”是墨家的兼爱非攻的主张。

（2）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可以概括出董仲舒的主张。根据所学知识可知，董仲舒的主张确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。

（3）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”中可知，这是古希腊智者学派普罗塔格拉的思想；材料“认识你自己。”是古希腊苏格拉底的思想。

（4）本题主要考察的是对知识的再认再现能力，比较简单。根据所学知识可知，文艺复兴时期人文精神不断发展。文艺复兴时期的文化巨匠，都高举着“人文主义”旗帜，以其小说、剧作宣扬人性。薄伽丘《十日谈》或者莎士比亚《哈姆雷特》等，其核心思想是提倡人性、反对神性；倡导个性解放、反对盲从。

（5）本题主要考察的是对知识的再认再现能力，比较简单。根据所学知识可知，17、18世纪欧洲兴起了启蒙思想运动，启蒙思想家以理性为武器去冲破一切禁锢人们思想的网罗，引导人们独立思考。孟德斯鸠主张三权分立。伏尔泰反对天主教会或在法律面前人人平等。卢梭主张“天赋人权”、“人民主权”说和社会契约论。

考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家思想·儒家思想的发展；西方人文精神的起源和发展·西方人文精神的起源和发展·西方人文精神