Question

判断题：正确的填A，错误的填B

1．北宋时，儒家学者融合佛教和道家思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。

2．明清之际的黄宗羲、顾炎武、王夫之对传统儒学彻底否定和批判，促使我国传统文化重新焕发了生机。

3．孟德斯鸠提出“三权分立”学说，认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权。

4．洋务派向西方学习，主张引进欧美的科学技术和政治制度，促进中国近代化的发展。

5．洋务派将“师夷长技”的思想付诸实践，迈出了中国近代化历程的第一步。

Answer

1．B

2．B

3．A

4．B

5．A

【解析】

1．试题分析：本题考查学生调动知识运用知识解题的能力，依据题干中儒家学者融合佛教和道家思想来解释核心儒家义理，形成了以理为的新儒学体系——“理学”。说明是南宋时期，故本题错误。选择B项。

考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·理学思想特点

2．试题分析：本题考查学生调动知识运用知识解题的能力，依据题干中明清之际的黄宗羲、顾炎武、王夫之对传统儒学彻底否定和批判，促使我国传统文化重新焕发了生机。错误，在于对儒学批判不是否定，故本题错误。

考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·特点

3．试题分析：本题考查学生调动知识运用知识解题的能力，依据题干中．孟德斯鸠提出“三权分立”学说，认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权。属于启蒙运动时期对资本主义国家政权构建的猜想，故本题正确。

考点：西方人文主义思想起源和发展·启蒙运动·孟德斯鸠思想

4．试题分析：本题考查学生调动知识运用知识解题的能力，洋务派向西方学习，主张引进欧美的科学技术和政治制度，促进中国近代化的发展，可知错误，错误主要之处是洋务运动只学习西方器物，不是制度，故本题错误。

考点：近代思想解放潮流•洋务运动思想•表现

5．试题分析：本题考查学生调动知识运用知识解题的能力，洋务派向西方学习，主要是从西方的技术层面如枪炮等学习，为此说是迈出中国近代化，洋务派将“师夷长技”的思想付诸实践，迈出了中国近代化历程的第一步，故本题正确。

考点：近代思想解放潮流•洋务运动思想•表现