“欲知大道,必先为史”,阅读材料
材料一
“秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为守宰(宰:地方官)?据天下之雄图,都六合之上游,报制四海,适于掌握之内,此其所以为得也。不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿……时则有叛人而无叛吏,咎在人怨,非郡邑之制失也。”
材料二
“汉有天下,矫秦之枉,徇周之制,剖海内而立宗子、封功臣。数年之间,奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画(计策),而离削自守矣。然而封建之治,郡邑居半,时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明矣。”
材料三
“唐兴,制州邑,立守宰,此其所以为宜也。然犹桀滑(凶恶狡猾之人)时起,虐害方城,失不在州而在兵,时则有叛将而无叛州。州县之设,固不可革也。”
材料四
“知封建(指分封制)之以变而为郡县,则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎?曰:不能。……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。”
结合所学知识回答问题:
(1)柳宗元认为秦、汉、唐的过失分别是什么?他要论证的主要观点是什么?
(2)顾炎武的观点与柳宗元的观点有何相同点?
(3)顾炎武的观点与柳宗元的观点有何差异?
据说明太祖曾经写诗一首描述自己的辛劳:“百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁,日高丈五犹拥被。”为解决上述问题,明太祖
A.设置殿阁大学士以备顾问
B.选拔翰林院官员人值文渊阁
C.授予内阁大学士以票拟权
D.设六部分理全国政务
“朝为田舍郎,暮登天子堂”的极大诱惑,吸引了无数莘莘学子,使他们“老死于文场而无所恨”。科举制的实行
①扩大了官吏人才来源
②有利于提高官员文化素质
③加强了中央集权,扩大了封建统治的社会基础
④为历朝沿用,严重阻碍了中国的社会进步
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
下列古代的官职,按职能分组不同的是
A.太尉、礼部尚书
B.丞相、参知政事
C.御史大夫、刺史
D.郡守、县令
图1和图2中,我国当时实行的地方行政管理制度是
A.郡国并行制、行省制
B.分封制、郡县制
C.郡县制、行省制
D.分封制、行省制
古代有一个重要王朝,为吸取前朝地方无权、人浮于事的教训,采取有效措施加强地方管理以加强中央集权。这个王朝和它采取的主要措施分别是
A.汉朝分封诸侯国
B.唐朝增设节度使
C.宋朝大力削弱地方权力
D.元朝实行行省制度