Question

材料一“……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视之若其国，谁攻？”

材料二“民为贵，社稷次之，君为轻。”

材料三“天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”

材料四“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。古曰世异则事异。”

请回答：

（1）概括四则材料的观点或主张。

（2）根据相关观点，分别指出四则材料所代表的学派。

（3）儒家思想在宋朝、明朝分别形成了怎样的体系？做出贡献的历史人物分别是谁？

Answer

（1）材料一主张兼爱，兼爱则天下无争；

材料二主张关注人民，认为民心的向背关系到国家的兴亡（或民贵君轻）；

材料三认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化；

材料四认为应当根据现实的需要进行改革，不应教条地遵循前代的传统。

（2）一是墨家；二是儒家；三是道家；四是法家。

（3）理学、心学；程颢、程颐；朱熹、王阳明

【解析】

试题分析：

（1）本题主要考查百家争鸣的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题是文字功底问题。材料一体现了主张兼爱，兼爱则天下无争；材料二主张关注人民，认为民心的向背关系到国家的兴亡（或民贵君轻）；材料三认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化；材料四认为应当根据现实的需要进行改革，不应教条地遵循前代的传统。

（2）本题主要考查百家争鸣的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合所学，由材料“兼相爱，非相攻”、“民为贵，社稷次之，君为轻”、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”和“世异则事异”，可见分别属于一是墨家；二是儒家；三是道家；四是法家。

（3）本题主要考查宋明理学的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。在宋朝形成了以二程和朱熹为代表的客观唯心主义即通常所说的程朱理学，还有以陆九渊为代表的主观唯心主义，这个到明朝被王守仁继承发展形成所谓的陆王心学。

考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·诸子百家；中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·宋明理学的分支