下图是根据付筑夫《中国经济史论丛》整理而成的中国古代发展趋势图，根据此图分析得知
A．耕作工具的根本变革推动经济发展
B．商品经济的发展带来整体经济的繁荣
C．政治形势的稳定有利于经济的发展
D．土地兼并是影响经济发展的主要因素
有学者认为，三省合一办公场所“政事堂”（后来改为“中书门下”）的出现明显与“三省制”之本意背道而驰。主要是因为“政事堂”的出现
A．迎合了强化皇权的需要
B．破坏了原有的决策程序
C．提升了中书省法定地位
D．存在相权集中并扩大的趋势
有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然跃。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家'，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。该学者掲示了
A．分封制隐含着国家分裂割据的因素
B．宗法期与分封制是互为表里的关系
C．宗法制是古代中国政治制度的核心
D．分封制在历史上的作用是弊大于利
阅读下列材料，回答问题。
材料一
陶行知是杜威的学生，但他正视中国的问题，则超越了杜威。他在群众教育运动方面非常积极，为工人和贫民办夜校。他展开“小先生”运动，让文盲学好后以他们的新知识教育其他文盲。对于1927年的反共产主义分子来说，这就好像一颗政治炸弹一样。在城市里搞群众教育被视为叛逆而遭禁止，陶行知就到农村进行教育和推行农村复兴计划。美国的进步教育推行现成的学校制度，陶行知则发现中国普通群众只能在他们生活和工作的农村、家庭和车间的所在地受教育。在所有美国训练出来的教育者中间，陶作为一个穷人出身的人异常地同情普通人民的需要，而这终于使他比别人更接近中国共产党。
——费正清《伟大的中国革命》
材料二
以我愚见，匪无非是那些自以为正统的人给和他们立场不同或反对他们所作所为的人乱扣的帽子……俺觉得最好笑的事情还是有些人自己明里暗里干着土匪的勾当，却诬蔑善良可爱的人是“匪”，偏要要拿冲锋枪去剿“匪”扮正义！
——陶行知《剿匪与造匪》（1932年发表于《申报》）
（1）根据材料一并结合所学知识，比较孔子和陶行知在教育领域贡献的异同。
（2）根据上述材料，评价陶行知。
阅读下列材料，问答问题。
材料
1921年11月12日，华盛顿会议召开。会议一开始，关国国务卿休斯就在全体会议上提出了限制海军军备的方案；美、英、日三国应当拥有的主力舰吨位该是美英各50万吨，日本30万吨，但为了照顾英国的面子，休斯表示在主力舰的数量上让英国领先，即英国可拥有22艘，美国保留18艘。对此建议，尽管英国海军将领提出反对，但英国政府还是接受了此建议。……
日本对休斯的建议表示强烈反对，加腾提出了10:10:7的要求。美国坚决予以拒绝，日本要求承认日本原来在中国的权利；要求美国对其在太平洋诸岛的防卫维持现状，作为接受上述比例的交换条件。最终签订的《五国海军协定》，五国可拥有主力舰的总吨位，按标准排水量：美英两国分别不得超过52万5千吨；日本31万5千吨；法意两国分别为17万5千吨。
——《华盛顿会议：一战后经济衰弱下的无奈裁军》
（1）依据材料及所学知识，指出美国在限制海军军备问题上对英国、日本采取不同态度的原因。裁军协定的最终结果产生了怎样的影响
（2）依据材料二并结合所学知识，分析日本签订《五国海军协定》的意图。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
由于商品经济的发展，均田制下按丁计征的租庸调制越来越不适应社会的发展。由于国家对农民的压迫更重，不堪重负的农民宁愿依托地主也不愿重回自己的家园。逃户现象成为唐代中叶国家极为头痛的问题，政府为了增加财政收入，实行以资产为宗的两税法。国家放松了对农民的人身控制，承认了乡村社会的土地租佃和土地买卖。在租佃制下，佃农与作为地主的富民是一种互相依赖的经济契约关系，他们在法律身份上是平等的。
——摘编自曹端波《唐代土地制度的转型与农民身份地位的变化》
材料二
明清时期盛行一种新的租佃形式——永佃制，佃农在不拖欠地租的条件下，有权“不限年月”“永远耕种”，地租率相对稳定，农民获得相对独立的、长期的土地使用权。永佃权产生之后，地主失去了和土地的直接联系，保证了佃农经营土地的自主权。永佃制一般规定地主无权撤佃，佃农有自由退佃的权利，但“不许自行转佃他人”。所有者主体的变化不会影响到使用权主体。永佃制度由于经济上的激励作用，在很多地区都得到了推行，政府对于这一制度的态度是非常积极的，采取了鼓励的政策。
——摘编自王昉《中国古代农村土地所有权和使用权关系的演变及其现实意义》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代土地租佃制出现的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析土地租佃制的积极作用。
