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《国语•齐语》:“六国之时,贤才之臣,入楚楚重,出齐齐轻,为赵赵完,畔魏魏丧。”...

《国语•齐语》:“六国之时,贤才之臣,入楚楚重,出齐齐轻,为赵赵完,畔魏魏丧。”材料主要反映出

A有无贤臣决定了诸侯国的命运

B.贤能之士的去留与诸侯国命运攸关

C.国家兴亡取决于国君能否用贤

D.战国之时士人择主而亊和自由流动

 

B 【解析】 试题分析:材料的大意是,那些贤能之士到了楚国,楚国就强大了,他们离开齐国后,齐国就变得弱小,当他们一心为赵国效力时,赵国的一切就变得很完善,而当他们不想为魏国出力时,魏国就会元气大伤。结合时代背景,实质上反映了士的崛起和影响力的提高。故答案为B项。其他三项不能准确反映材料主旨,排除ACD项。 考点:中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·士的崛起  
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考点分析:
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卡尔•雅斯贝尔斯在《人的历史》中说“人竭力想规划和控制事件的发展,第一次想恢复或创立一些称心的条件。思想家在盘算人们怎样才能够最好地生活在一块,怎样才能最好地对他们加以管理和统治。这是一个革新的时代。”这―“革新的时代”就是被中外思想家、史学家盛赞的公元前800年——公元前200年的“轴心时代”,就是中国的春秋战国时期,此时期最能佐证卡尔•雅斯贝尔斯这一观点的历史现象是

A铁器发明

B.百家争鸣

C.商鞅变法

D.争霸战争

 

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冯天瑜、何晓明、周积明合著的《中华文化史》认为中华文明在生成和发展的过程中有着严实的外层包裹:“北方—戈壁、亚寒带原始森林围护,西北—沙漠、盐原、雪山橫亘,西南—高原壁立,东部和东南—太平洋一望无际”。斯塔夫里阿诺斯《全球通史》进一步认为与中华文明外部闭塞形成鲜明对比的是,古埃及、两河流域没有阻碍异族入侵的天然屏障,古印度西北部、古希腊、古罗马北部低矮的山口为北方少数民族大举入侵提供了方便,以至于导致文明的中断。这两则材料最合适解释

A中华文明的保守性

B.西方文明的开放性

C.中华文明的连续性

D.中东文明的短暂性

 

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[历史——选修4:外历史人物评说]

材料

是我古代杰出的法官和断案审之一,为官二十多年,一担任事法官他博了前人大量于尸伤检验的著作,在览的基上进行总結形成了一套自己的办案理论。宋慈强调检验中定仔细勘验:“凡伤处多指定一痕系要致命;倘若是聚众斗殴,如死人身上有两痕,皆可致命,此两痕若是一人下手,则害。”宋慈生经办过无案件,但是每一项案件都是他为,无可慢的。宋慈断案以民为重,在案的过程中重人命,为死者申请命,在姓的眼中他是个时代的包青天宋慈一生只专注作了一本《洗冤录》,在宋以及后世成为了历代刑事审的必读之书,其权性相当于当时朝廷法律制度。此书高度总结宋慈的办案技巧,运刑法论,将法律结合,用学为法律立命。

——摘编自付烨《论宋慈的司法伦理形象及其启示》

1根据材料,概括宋慈在当时被包青天原因。

2根据材料并结合所学知识分析宋慈的司法伦理形象对我代司法设的启示

 

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阅读材料,完成下列要求。

1945年,日本人宣布投降前夕,美苏两国在波茨坦会议上达成协议,以北纬38°线作为美军与苏军受降区域的临时分界线。这条分界线也只对美苏两国在接受日本人投降期间有约束力,而对朝鲜半岛南北双方的政治势力根本不具备任何约束力;北纬38°线更不是朝鲜半岛南北双方的政治势力的合法分界线。只有主权国家之间,才存在“侵略”与“被侵略”的可能性。当时,李承晚集团根本不承认朝鲜民主主义人民共和国是主权国家,朝鲜民主主义人民共和国也同样不承认李承晚集团统治下的朝鲜半岛南部是主权国家。不管朝鲜半岛的任何一方向对方采取军事行动,都属于内政;不管朝鲜半岛南北双方的武装力量打到朝鲜半岛的任何部位,也都属于内战范围。所以,在朝鲜半岛南北双方的政治势力之间根本不存在谁侵略谁的问题

——《驳斥朝鲜战争“北方侵略南方论”》

(1)根据材料并结合所学知识,分析朝鲜半岛“三八线”产生的原因和影响。

(2)根据材料并结合所学知识,指出《驳斥朝鲜战争“北方侵略南方论”》一文的写作意图。

 

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[历史——选修1:历史上重大改革回眸]

材料

康熙元年,下了一道严令:各省荒地“限自康熙二年始,五年垦完。六年秋,请旨遣官严查。各省垦过地亩,如荒芜尚多,督抚以下分别议处”。这以后,康熙帝又规定了具体条例,把垦荒和人口增加与否,作为考核各级官员升降奖罚的基本依据。康熙帝说得好:“自古国家久安长治之谟,莫不以足民为首务,必使田野开辟,盖藏有余,而又取之不尽其力,然后民气和乐,聿成丰亨豫大之休。”康熙八年,他亲政之始,便下达禁止圈地的命令:“朕缵承丕业、乂安天下,满汉军民原无异视。比年以来,复将民间房地圈给旗下,以致民生失业,深为可悯。自后圈占民间房地永行停止。其今年所已圈者,悉令给还。”这场公开掠夺民地的暴行,延续多年以后,终于被永久禁止。

——摘编自白寿彝《中国通史》

(1)根据材料,概括康熙执政初期推行的农业政策。

(2)根据材料并结合所学知识,简析康熙执政初期农业政策的作用。

 

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