促使梭伦决心消除社会动荡，振兴雅典城邦，进行改革的直接原因是
A. 社会矛盾的尖锐 B. 萨拉米岛危机
C. “疯诗人事件”唤起了人们的爱国精神 D. 被授予“仲裁人”和“立法者”的权力
在雅典，每一个能够实际完全享有参政权利的公民必须要服兵役，保卫自己的城邦，而对当时要靠自备武器和粮食的战士来说，就一定要有购买能力。赫尔岑曾经说过：“假若没有充足的粮食存结起来，……那么，你就不要参加公民大会，听取法庭诉讼。”其主旨是
A. 公民实际享有的民主权利不同 B. 雅典民主是成年男性公民的民主
C. 雅典民主排斥外邦人和奴隶 D. 雅典公民有护卫城邦的义务
阅读下列材料，回答问题。
材料一他（美国驻莫斯科大使馆参赞乔治·凯南）在1946年初就写道:“想和俄国人共同统治德国，只能是痴心妄想。同样痴心妄想的，是认为俄国人会和我们一起在一个美好的日子里礼貌地撤出，然后在这个真空中产生一个健康又和平，稳定又友善的德国出来。我们没有其他选择，只能在我们的德国部分建立一种独立的形式，让它具备足够的满足，足够的安全和足够的优势，不受制于来自东方的威胁二宁肯要一个分裂的德国，至少让其西部成为对付极权主义势力的缓冲器，也不要一个势力范围直达北海的统一的德国。”
材料二苏联对美国的评价是，美国企图把德国和欧洲拉进资本主义阵营，成为它的卫星国。在反对希特勒德国的战争中形成的“不自然的联盟”业以烟消云散，东西方的冲突从此开始。二作为对立物，斯大林创立了“两大阵营理论”:一方面是自由的社会主义国家，另一方面是资本主义、帝国主义国家。社会主义朝着一个公平社会的和平发展和它的壮大，旨在制止美帝国主义的侵略政策。
———《一口气读完世界历史》
材料三
（1）依据材料一、二并结合史实，指出美苏的政策，概括指出两国产生如此外交政策的依据。
（2）依据材料三，分别指出图一和图二反映的历史现象。作为历史材料，图一类型的材料与图二在历史研究中有哪些不同?
（3）综合上述材料，简述二战后国际格局演变的主要历程。
阅读下列材料，回答问题。
材料一雅典的全体公民都要出席“公民大会”，“公民大会”每月举行2-4次，解决城邦的一切重大事情，……每个公民在公民大会中都有选举权，每个公民都有可能被选为“议事会”成员，每个公民都要轮流参加陪审法庭。
——《顾准文集》
材料二间接民主乃现在最流行的民主，那便是由老百姓选出代表负责处理国政，这又叫作代议的民主。这种间接的民主现有三种类型，第一是内阁制，以英国为代表；第二是总统制，以美国为代表；第三是委员制，以瑞士为代表。
——余英时《民主制度与近代文明》
材料三人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——总统乔治•布什国庆日演说
（1）据材料一，指出雅典民主政治的基本特点。
（2）据材料二，分别指出英、美两国的政体类型是什么。结合所学知识，概括西方代议制确立的基本途径或方式。
（3）根据材料三，概括布什的主要观点（不得照抄材料）。结合《1787年宪法》分析其观点
改革开放以来，中国坚决维护联合国宪章的宗旨和原则，积极开展多边外交。下列图片中能够反映我国积极参与以联合国为中心的多边外交活动的是
A. ①②③ B. ①②④ C. ③④ D. ①④
著名外交家乔冠华曾总结说，中国外交是50年代一边倒，60年代反两霸，70年代一条线，80年代后全方位。其中“全方位”的含义是
A. 全面与社会主义国家发展关系 B. 奉行不结盟的多边外交
C. 联合美国抗衡苏联扩张 D. 发展南南合作，反对大国霸权
