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【历史—20世纪的战争与和平】

冷战后关于国际局势的发展有许多不同的看法。阅读材料,回答问题。

材料一1996年亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中认为,冷战后,世界冲突的基本根源不再是意识形态,而将是“文明的冲突”。中华文明和伊斯兰文明同西方的基督教文明有很大的差异性,而未来世界的冲突将是由中华文明与西方文明间的冲突以及伊斯兰文明与西方文明间冲突引起的。

材料二美国《外交》杂志的编辑认为,亨廷顿的“文明的冲突”是继1947年乔治•凯南提出“遏制”思想之后最富有争议的国际关系理论。(二战后初期,作为美国外交官的乔治•凯南撰文指出,美国对苏联必须有“一种长期的”,“灵活而警惕地运用对抗力量加以遏制”的政策。)

材料三国际上也有一些知名的学者和政治家对亨廷顿的理论提出了质疑和批评。如福勒认为:“因权力、财富、影响分配不公以及大国不尊重小国引起的世界性冲突大大超过基督教、儒教与伊斯兰教之间的文明冲突。文化是表达冲突的载体,而非原因。”

请回答:

(1)依据材料一、二分析指出,材料中两种国际关系理论的相同之处。结合所学,列举美国实施乔治•凯南“遏制”政策的表现。

(2)依据材料归纳福勒关于世界冲突的观点并简要评价。

 

【历史—20世纪的战争与和平】(1)相同:制造国际冲突。政策:杜鲁门主义、马歇尔计划、成立北约。 (2)观点:福勒认为,世界冲突的主要原因在于国家利益及大国对小国的不尊重,而非文明。我认为这种观点是正确的。 评价:冷战结束后,发生了许多世界冲突,主要有以美国为首的北约轰炸南联盟、发动伊拉克战争等。这些冲突表面看确实是带有文明冲突的痕迹,但实质却是美国在冷战结束后,积极奉行单边主义,推行霸权主义的表现。 【解析】亨廷顿及其乔治·凯南的思想都强调制造国际冲突。美国实施的表现就是冷战中与苏联对抗在政治、经济和军事上的表现。 由“因权力、财富、影响分配不公以及大国不尊重小国引起的世界性冲突大大超过基督教、儒教与伊斯兰教之间的文明冲突。文化是表达冲突的载体,而非原因。”提炼出福勒的观点,对其进行客观的评价。福勒强调冲突的原因在于国家利益和强权政治的表现。以美国为例举例证明即可。  
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考点分析:
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材料:《奏定学堂章程》(1904年1月)

各类学堂

培养目标

初等小学堂

以启其人生应有之知识,立其明伦理爱国家之根基,并调护儿童身体,令其发育为宗旨

普通小学堂

以施较深之普通教育,俾毕业后不仕者从事于各项实业,进取者升入各高等专门学堂均有根柢为宗旨;以实业日多,国力增长,即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效。

高等学堂

大学堂以各项学术艺能之人才供任用为成效;通儒院以中国学术日有进步、能发明新理以著成书、能制造新器以利民用为成效

实业学堂

以振兴农工商各项实业,为富国裕民之本计;其学专求实际,不尚空谈

 

 

(1)根据材料,概括清政府教育改革的主要特点。

(2)根据材料并结合所学知识,分析1904年清政府教育改革的背景。

 

 

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材料一

1851年英国举办万国工业博览会,有10个国家接受邀请,此为世界博览会的开始,后来逐步发展成为世界性盛会。为了显示国力,英国政府耗用4000多吨铁和400吨玻璃,建造了一座长逾1800英尺、高逾100英尺的水晶宫。此次博览会令人瞩目的展品当属引擎、印刷机和纺织机械等产品。在19世纪,原材料、机械、工业制品及雕塑作品成为世博会的主要展品,蒸汽机、混凝土、铝制品、橡胶、缝纫机、印刷机、火车、电动马达等相继成为展会上的新庞。

——摘编自霍勒斯·格里利《水晶宫及其经验》

材料二

第一届伦敦世博会上,中国的展品包括瓷器、屏风、象牙雕刻、珐琅彩铜器、大理石群像等,荣记湖丝获得制造业和手工业奖牌。1876年费城世博会中国馆展出了丝、茶、瓷器、绸缎、铜器、雕花器和景泰蓝等。1889年巴黎世博会中国馆正中可见大清国三字,门口对联有中国有圣人此乡多宝玉字样。1893年芝加哥世博会中国村内的中国戏院,带有明显西方风格。1904年圣路易斯世博会的中国馆是满族王公住宅的复制品,摆有中华圣母像。中华圣母着慈禧太后服饰,保留圣母玛利亚的面貌,圣母左手抱着中国服饰的耶稣。在1915年巴拿马世博会上,西湖48景相册等获金奖,另有中国绘画作品42件,包括唐朝吴道子、宋朝马远、明朝唐伯虎等人的作品。

——摘编自马敏等编《博览会与近代中国》等

材料三

世界博览会主题概览

时间
 

主题
 

时间
 

主题
 

1933
 

一个世纪的进步
 

1982
 

能源:世界的原动力
 

1935
 

通过竞争
获得和平
 

1984
 

河流的世界:水乃生命之源
 

1937
 

现代世界的
艺术和技术
 

1985
 

居住与环境:人类家居科技
 

1939
 

明日新世界
 

1990
 

人类与自然
 

1958
 

科学、文明和人性
 

1998
 

海洋:未来的财富
 

1962
 

太空时代的人类
 

2000
 

人类自然科技发展
 

1964
 

通过理解
走向和平
 

2005
 

超越发展:大自然智慧的再发现
 

1970
 

人类的进
步与和谐
 

2010
 

城市,让生活更美好
 

1974
 

无污染的进步
 

2015
 

给养地球:生命的能源
 

 

1)根据材料一并结合所学知识,简要说明万国工业博览会举办的背景及其意义。

2)根据材料一、二并结合所学知识,概括指出世博会上中西展品的特点,并分析中国展品特点形成的原因。

3)根据材料和所学知识,指出19世纪和20世纪世博会所体现的社会发展理念的变化,并分析这种变化的原因。

 

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A. 浪渴主义    B. 现实主义

C. “黑色幽默”    D. 魔幻现实主义

 

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A. 遭到众多国家的抵制    B. 刺激经济具有时效性

C. 对经济发展的危害性    D. 损害后发国家的利益

 

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A. 确立了美国式政治体制    B. 行政权与司法权的对立

C. 极端民族主义迅速抬头    D. 司法取得了独立的地位

 

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