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蒙古统治者于1233年在燕京设国子学,让蒙古子弟学习汉语、汉文。忽必烈下令诸王子...

蒙古统治者于1233年在燕京设国子学,让蒙古子弟学习汉语、汉文。忽必烈下令诸王子及近臣子弟从汉儒学习经典。元朝廷加封孔子为大成至圣文宣王,加封屈原为忠节清烈公,改封柳宗元为文惠昭灵公,谥杜甫为文贞。此事实反映了

A. 蒙元统治者对儒家文化的推崇    B. 蒙元时期儒学居于独尊地位

C. 朱子学说被元朝政府奉为正统    D. 周边少数民族融人中原文化

 

A 【解析】从材料“让蒙古子弟学习汉语、汉文”“元朝廷加封孔子为大成至圣文宣王”中可以看出元朝统治者对儒家文化比较推崇,故A项正确;材料没有体现出儒学的独尊地位和程朱理学,故 BC项错误;材料中只体现了蒙古族的情况,故D项错误。  
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考点分析:
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白居易《新乐府》中的《盐商妇》有如下描述:“婿作盐商十五年,不属州县属天子。每年盐利入官时,少入官家多入私。官家利薄私家厚,盐铁尚书远不知。”材料中白居易所描述的经济现象出现的主要原因是

A. 唐中央政府财政十分困难    B. 盐铁尚书执行政策不力

C. 州县的盐利比中央政府少    D. 州县推行重农抑商政策

 

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明代洪武三十年科举春榜所录51人全系南方人,故称南榜,这招致北方落榜举人联名上疏,告主考南方人刘三吾“偏私南方人”,朱元璋怒杀主考官并亲自策问,增录夏榜61人,全系北方人,故称北榜。“南北榜案”本质上反映出

A. 明朝南北方区域矛盾突出    B. 皇权凌驾于官僚机构之上

C. 北方仍然是经济文化中心    D. 科举制度走向了僵化腐败

 

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王家范在《中国历史通论》中说:“(中国政制)达臻‘文明’一途,实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。”此处“天下一大变局”的本质内涵是

A. “公天下”到“家天下”的转变    B. 贵族政治到官僚政治的转变

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A. 皇位在家族内可世袭传承    B. 君主的地位是不可僭越的

C. 君主具有随意性和独断性    D. 君主制违背历史发展趋势

 

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