对于天人关系，儒家思想有很多论述，其中孔子主张“对鬼神敬而远之”，荀子提出“制天命而用之”，董仲舒倡导“天人合一，天人感应”。对三者观点理解正确的是
A. 儒家遵循“天命观” B. 旨在神化君权
C. 彼此存在继承关系 D. 都属唯心主义
有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然跃。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家'，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。该学者掲示了
A．分封制隐含着国家分裂割据的因素
B．宗法期与分封制是互为表里的关系
C．宗法制是古代中国政治制度的核心
D．分封制在历史上的作用是弊大于利
阅读材料，回答下列问题。
材料：20世纪初，袁世凯先后派人赴日考察工业实业和教育。1905年，在直隶学务处督办卢木斋行前，袁世凯对他说：“君此次东行，宜深入研究彼邦学校之所以兴盛，与吾国教育之何以不振的缘故。”……后来，他和张之洞领衔上奏《请废科举折》，称“危迫情形，科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心，以分其砥砺实修之志”，请求朝廷废除科举。1905年9月2日，清廷颁布诏令，宣布废除延续了1300年的科举制度。而早在此之前的1902年，在直隶总督任上广办新政的袁世凯便已授命其幕僚傅增湘负责在天津兴办女子学堂。他在给朝廷的奏疏上说：“致治必赖于人才，人才必出于学校，古今中外莫不皆然。”在女子学堂的创办中，“袁督（即袁世凯）允拨款千元为学堂开办费”，为学校提供了稳定的经济来源。邓颖超、刘清杨、许广平等著名女性都先后从这所学堂走出来。
——落尘《民国的气质》第54页
请思考：
（1）结合材料及所学知识，分析20世纪初中国兴办女学的主要原因有哪些？
（2）结合所学知识，简要评价袁世凯。
近代中国的历史就是一部列强侵略和中国人民抗争与探索的历史。阅读材料回答下列问题。
材料一自今以来，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。
——中英《南京条约》（1842年8月29日）
材料二日本臣民得在中国通商口岸城邑任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。
——中日《马关条约》（1895年4月17日）
材料三大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平……由诸国分应主办……留兵驻守，以保京师至海通道无断绝之虞。……各省督抚文武大吏暨有司各官，于所属境内，均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立即弹压惩办。
——《辛丑条约》（1901年9月7日）
材料四我们中国人民，半个世纪以来受尽了日本帝国主义的侵凌欺压……日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书。……现在终于报仇雪耻了。这的确是我中华民族百年来未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。
——1945年9月5日《解放日报》社论《庆祝抗战最后胜利》
材料五江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中指出：“五四运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神。”爱国主义不仅表现在1919年5月，而是贯穿在整个五四新文化运动中。在五四运动和由五四运动在思想上和干部上作了准备的中国共产党成立后，才使反帝反封建的中国革命有了新的生机和活力。2004年5月4日，在全国举行了“继承五四传统,弘扬民族精神”18岁成人宣誓仪式，中学生们庄重宣誓：“服务他人，奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生！”
——综合新华网信息
请回答：
（1）概述材料一、二中，列强分别获得了哪些特权？概述材料三对中国的影响。
（2）分析材料四中“值得全国同胞的热烈庆祝”的原因。
（3）列举材料五中“中国共产党成立后，才使反帝反封建的中国革命有了新的生机与活力”的具体史实。
（4）综合上述材料，谈谈你的认识。
2015年11月，习近平、马英九在新加坡举行了历史性会晤。会谈中，习近平指出：无论哪个党派、团体，无论其过去主张过什么，只要承认“九二共识”的历史事实，认同其核心意涵，我们都愿意同其交往。习近平总书记谈及的“核心意涵”是指（ ）
A．两岸直接“三通” B．“一个中国”原则
C．经济密切合作 D．“一国两制”构想
1978年邓小平在中央工作会议上讲到：“现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做‘法’，不赞成领导人的话叫做‘违法’，领导人的话改变了，‘法’也就跟着改变”。这主要反映了
A. 克服领导干部专制作风 B. 避免有法不依的现象
C. 增强民众的法制观念 D. 建设并完善法律体系
