Question

阅读材料，完成下列要求。

材料下列为中国近代以来留学路线示图：

詹天佑（1861年—1919年）。清政府出于“振兴计划”的需要，使欧美的长技为我所有，在1872官派学生赴美留美，詹天佑是其中之一，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。回国后负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。

黄兴（1874年—1916年）。在20世纪初期中国教育发生根本变革的大潮中，留学生无疑是一群“弄潮儿”。1902年，黄兴赴日本留学并创办了《游学译编》杂志，介绍西方资产阶级的社会、政治学说和革命历史，宣传民主革命和民族独立。

刘少奇（1898年—1969年）。1921年夏，他赴俄进入莫斯科东方大学，系统学习马克思主义理论，同年冬天，他由青年团团员转为中国共产党党员，此时的留学生沟通了马克思主义文化与中国社会文化的交流和融合。

——据陈学徇《中国近代教育史资料汇编》等

解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合）

Answer

示例：

观点：域外文化促进了中国近代化。

论述：域外的工业技术、政治制度和思想经中国的海外留学生传到中国。这一传播促进了中国社会的近代化，工业技术的传入推动了洋务运动进一步开展，客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化开辟了道路；近代政治制度的传入使中国的政治近代化向前迈进了一大步，君主立宪思想的传播推动了维新变法，民主共和思想的指引，爆发了辛亥革命，颁布了《中华民国临时约法》，结束了我国两千多年的封建帝制；域外精神文化的传入，它启发着人们追求民主和科学，促进了思想解放，特别是马克思主义的传播促进了新文化运动的转向，为五四运动的爆发和中国共产党的成立奠定了基础。

总之，中国近代对外来文化的吸收总是根据自己的需要进行选择，也随着时间的不断向前推进而更新、演变。

（围绕其他观点及论述言之成理可酌情给分，如：向西方学习地域范围不断拓展；中国向域外学习由浅入深；留学是域外文化传入中国的重要纽带；留学生促进了近代中国社会变革；留学教育对传统教育的挑战等等。）

【解析】本题属于开放性试题，材料反映的信息很多，如域外文化促进了中国近代化、向西方学习地域范围不断拓展、中国向域外学习由浅入深、留学是域外文化传入中国的重要纽带、留学生促进了近代中国社会变革、留学教育对传统教育的挑战等等。择一观点回答均可。阐述过程中要联系中国近代史的相关史实，做到史论结合，论述有据。实际上，近代中国的重大历史事件均与外国文化和学生留洋有关，如洋务运动、维新变法运动、辛亥革命、新文化运动以及马克思主义的传入。材料所述人物正好同洋务运动、辛亥革命、马克思主义传入中国有关，可以此为线索，阐述近代中国学生留洋带来的影响。

点睛：本题属于开放性试题，观点可以多样，由考生根据材料提炼得出。解答此类试题，选取所要阐述的观点对答好开放题特别重要。从高考得分的角度讲，应遵循以下原则：（1）选择与教材观点相近的论点为阐述对象，这样论证起来可以从教材中获取较多的相关历史资料，以说明相应的观点。（2）选择历史材料与理论依据最多的论点为阐述对象，可以看一下哪一种观点可以从材料中获得更多的资料支持。另外，有些问题除了需要材料论述外，还需要一定的理论说明，论点的理论依据是否充分，也是选取观点的重要依据。