【20世纪的战争与和平】
材料各大国1940-1943年的军火生产单位：10亿美元（1944年币值）
——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
（1）根据材料，归纳同盟国和轴心国军火生产文化的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析导致双方军火生产变化的原因及其影响。
【历史上重大改革回眸】
材料长期以来，墨洛温王朝诸国王不断将土地无条件分封赐给大贵族和教会．以致王室土地日少，地位赢弱，进而造成税源、兵源枯竭，国力衰退，而地方贵族却羽翼丰满，危及中央政权。8世纪上半叶，法兰克福王国宫相查理·马特改革土地分配制度，将没收的判乱贵族和教会的土地作为采邑，进行有条件分封，史称“采邑改革”。
改革规定：接受分封土地连同居住其上耕作者的人，必须对分封者尽一定义务，主要是服兵役，如果封臣不履行义务，封君有权收回采邑；采邑及身而止，不得世袭或随意转让；若封君或封臣任何一方死亡，采邑都要归还封君或其继承人，封臣或其后嗣若想继续享用采邑，则须重新举行册封仪式。在封建等级制度中，国王居于最上层，其下依次为公爵、侯爵、伯爵、子爵和男爵，骑士位于最底层；各级封建主只服从自己的上层封建主，与其他封建主没有依附关系。9世纪，随着封建关系的发展，封建领主势力坐大，采邑逐渐演变为世袭领地。
（1）根招材料并结合所学知识，比较法兰克福王国“采邑改革”举措与中国西周分封制的异同。
（2）根据材料分析“采邑改革”的影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料
关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。
请你们对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相应内容，确保树立并突出十四年抗战概念。
教育部基础教育二司
2017年1月3日
你是否认同这种修改，请结合相关史实予以说明。（要求：观点明确、史论结合）
阅读材料，完成下列问题。
材料英国人在l846年着手制定了一项系统的自由贸易政策，在食品上依赖从海外进口。从18世纪末起，英国就是一个进口占优势的国家，也就是说，尽管棉制品和工业革命的其他产品扩大了出口，英国消耗掉的进口货还是要比它出口的多。19世纪的工业化和都市化进一步证实了上述情况。
概括地讲，在1914年之前，欧洲经济的伟大成就，在于创建了一个体系，依靠它，工业化的欧洲能够取得数量庞大的进口物资供它本身消耗，并且支付自如。
怎样支付这些进口呢？既然欧洲有着“贸易入超”，它又是怎样享受“支付顺差”的呢？欧洲用工业品来支付大部分进口，但不是全部。这个差额由所谓的无形输出弥补了。这类输出包括外国人的货运与保险，借钱和投资所得的效益，这些都带来外汇。
——【美】帕尔默《工业革命——变革世界的引擎》
（1）根据材料并结合所学知识，分析导致欧洲“贸易入超”的原因并概括其应对措施。
（2）根据材料并结合所学知识，概括欧洲实现“支付顺差”的举措所造成的历史影响。
下图出自美国《时代》杂志，标题为“共产主义的扩展”。它的发表时间应为
A. 1919年 B. 1946年 C. 1950年 D. 1972年
下表是1935-1936年美国收入分配状况。据此可知
| 占总人口比例 | 占总收入比例 |
无产者 | 40% | 13.3% |
中产者 | 20% | 14.1% |
有产者 | 440% | 72.6% |
A. 大萧条使美国经济严重衰退 B. 罗斯福新政未触及劳资矛盾问题
C. 罗斯福新政未缓解经济危机 D. 新政期间贫富差距问题依然严重
